2．關(guān)于藍(lán)藻的說法不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻是原核生物
B．藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D．藍(lán)藻不含有染色體，但能把遺傳信息傳遞給子代

分析 藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻．據(jù)此答題．

解答 解：A、藍(lán)藻是原核生物，A錯(cuò)誤；
BC、藍(lán)藻沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用，B正確、C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻是原核生物，不含有染色體，但能把遺傳信息傳遞給子代，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，尤其是掌握藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．家庭泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清潔并用白酒擦試過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不咸”．在實(shí)驗(yàn)室或工廠化生產(chǎn)泡菜時(shí)，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量．
（1）泡菜制作的原理是在缺氧的環(huán)境條件下，乳酸菌發(fā)酵可產(chǎn)生大量乳酸．
（2）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是鹽過多，抑制了乳酸菌發(fā)酵．
（3）用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒，加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．
（4）在發(fā)酵初期會(huì)有氣泡從壇沿水槽內(nèi)的水中間歇性溢出，這些氣泡來源于微生物呼吸作用產(chǎn)生的；發(fā)酵后期，乳酸含量繼續(xù)增加，當(dāng)達(dá)到1.2%以上時(shí)，發(fā)酵速度漸漸變緩甚至停止，主要原因是pH過低抑制了乳酸菌的生長；制作泡菜的過程中，有機(jī)物的干重減少．
（5）關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述，正確的是D．
A．泡菜制作需配制鹽水，按鹽水4：1的比例配制
B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成紫紅色溶液
C．泡菜腌制時(shí)間長短會(huì)影響亞硝酸鹽含量，但溫度和食鹽的用量不影響其含量
D．制備樣品處理液，先加入提取劑，在搖床上振蕩提取1h，再加入NaOH溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%和25%．若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代中aa：Aa：AA基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　�。�
A．1：4：4B．1：3：3C．1：1：2D．0：1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是患甲、乙兩種遺傳病的家系圖，已知Ⅱ6不是乙病基因的攜帶者，若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)只患一種病的男孩的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{24}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．油菜傳粉季節(jié)遇到連綿陰雨，會(huì)造成減產(chǎn)，為了不減產(chǎn)可以采取什么措施來挽救（　�。�
A．噴施一定濃度生長素處理B．采用人工傳粉
C．噴施一定濃度秋水仙素處理D．多噴施一定濃度的硼肥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖．

（1）由過程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體．A常用顯微注射法導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（2）在核移植之前，必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核，目的是保證核遺傳物質(zhì)來自含目的基因的成纖維細(xì)胞．受體應(yīng)選用MⅡ期卵母細(xì)胞．
（3）進(jìn)行胚胎移植時(shí)，代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能．胚胎移植時(shí)，一般選擇發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚．
（4）采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆，理論上可獲得無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊，這是因?yàn)檎嫌心康幕虻某衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)．
（5）由重組細(xì)胞到轉(zhuǎn)基因綿羊的培養(yǎng)成功，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)基因的敘述中正確的是（　�。�
A．基因全部存在于染色體上B．基因中含有遺傳密碼
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段D．一條染色體上只有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中，正確的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞有細(xì)胞周期
B．真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的
C．葡萄糖、RNA、蛋白質(zhì)都可以在葉綠體中合成
D．所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，下表是部分氨基酸的密碼子表．分析并回答問題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程的模板是[3]信使RNA．（[]內(nèi)填圖中對(duì)應(yīng)的數(shù)字）
（2）由圖中信息可推知，位于核糖體內(nèi)部的密碼子所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的堿基序列為CGATTT．
（3）根據(jù)圖并參考右表分析：[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前一個(gè)氨基酸是通過脫水縮合反應(yīng)連接在一起的．

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