一位患有線粒體病的母親受孕后，醫(yī)生將其受精卵的核取出，注入到來(lái)自另一個(gè)母親的去核的卵細(xì)胞里．則該重組細(xì)胞（　�。�
A、含1個(gè)染色體組
B、含92個(gè)DNA分子
C、含有4種脫氧核苷酸
D、不含線粒體
考點(diǎn)：受精作用
專題：
分析：該重組細(xì)胞是由患者受精卵中的細(xì)胞核和受體去核卵細(xì)胞重組形成的，因此重組細(xì)胞的細(xì)胞核賴來(lái)自供核生物，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自去核卵細(xì)胞，即重組細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)都來(lái)自患者，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來(lái)自受體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、該重組細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、該重組細(xì)胞的細(xì)胞核中含有92個(gè)DNA分子，此外細(xì)胞質(zhì)還含有少量的DNA分子，B錯(cuò)誤；
C、該重組細(xì)胞中的DNA由四種脫氧核苷酸組成，C正確；
D、該重組細(xì)胞含有線粒體，來(lái)自去核卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查核移植技術(shù)，要求考生識(shí)記核移植的概念、過(guò)程及結(jié)果，明確重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自供核生物，細(xì)胞質(zhì)來(lái)自去核卵細(xì)胞，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠
B、頂端優(yōu)勢(shì)說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C、成熟的植物細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度比幼嫩的植物細(xì)胞強(qiáng)
D、乙烯利是人工合成的，具有與乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟相似的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型（能量單位：kcal?m-2?a-l）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中太陽(yáng)魚屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與雙翅目幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、浮游藻類同化的能量，大部分用于自身呼吸消耗，少數(shù)用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，鱸魚的產(chǎn)量將增加
D、浮游藻類與浮游動(dòng)物之間的能量傳遞效率為12.16%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示哺乳動(dòng)物精子的形成過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)（不考慮細(xì)胞質(zhì)）DNA分子數(shù)量的變化．下列各項(xiàng)中對(duì)本圖的解釋完全正確的是（　�。�
A、同源染色體的聯(lián)會(huì)發(fā)生在b～c的初期，f點(diǎn)細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
B、e點(diǎn)染色體數(shù)目為n，e～f段發(fā)生交叉互換
C、d～e段等位基因分離，f～g段著絲點(diǎn)分裂
D、基因重組發(fā)生在c～e段，d點(diǎn)細(xì)胞中染色體和DNA的數(shù)目比為1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在考察被嚴(yán)重污染的地表水體時(shí)發(fā)現(xiàn)，有機(jī)型污染水體是變黑發(fā)臭，無(wú)機(jī)型污染水體一般是變綠．前者、后者生活著的主要生物的代謝類型依次是（　　）
A、化能自養(yǎng)生物、光能自養(yǎng)生物
B、異養(yǎng)厭氧生物、化能自養(yǎng)生物
C、異養(yǎng)需氧生物、光能自養(yǎng)生物
D、異養(yǎng)厭氧生物、光能自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈與食物網(wǎng)是
 
、
 
的渠道，食物網(wǎng)中各種生物種間關(guān)系的調(diào)節(jié)離不開
 
過(guò)程．
（2）如圖所示食物網(wǎng)中，共有
 
條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?div id="gdtrp3u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．貓頭鷹和蛇之間存在著
 
關(guān)系．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和青蛙，則
 
的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
 
．若上述生物構(gòu)成一個(gè)完整的群落，缺少的成分是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能．

（1）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
（填生理過(guò)程）．
（2）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在．在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是
 
．在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
和
 
．
（3）如表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果．
原因 哺乳動(dòng)物 鳥類
偷獵 31%  20%
喪失棲息地  32% 60% 
生物入侵  17%  12%
其他原因  20%  8%
①在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A：B=1：1調(diào)整為1：2，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的
 
倍（精確到百分位）．最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是
 
．
②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是
 
．
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中繪制柱形圖，橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因，縱坐標(biāo)表示數(shù)值．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因（用A或a表示）控制的人類遺傳�。阎；蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的，而致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．
請(qǐng)回答：
（1）人體細(xì)胞的
 
、
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)中有RNA分布．
（2）如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中
 
（結(jié)構(gòu)）的形成．
（3）甲所代表的三個(gè)堿基對(duì)應(yīng)的是產(chǎn)物多肽鏈的第一個(gè)氨基酸，甲的名稱為
 
，乙所代表的三個(gè)堿基不對(duì)應(yīng)氨基酸，乙的名稱為
 
．
（4）已知致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是
 
．
（5）已知該病為常染色體顯性遺傳病，理論上一對(duì)患病夫婦生出一個(gè)女孩，是純合子的概率是
 
．
（6）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象
C、圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

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