如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型(能量單位:kcal?m-2?a-l).下列敘述錯誤的是( 。
A、圖中太陽魚屬于第三或第四營養(yǎng)級,其與雙翅目幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭
B、浮游藻類同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少數(shù)用于自身的生長發(fā)育和繁殖
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲,鱸魚的產(chǎn)量將增加
D、浮游藻類與浮游動物之間的能量傳遞效率為12.16%
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖中生產(chǎn)者是浮游藻類,其同化的能量是7400 kcal?m-2?a-l.第二營養(yǎng)級的生物有浮游動物和搖蚊蠕蟲,第三營養(yǎng)級的生物有雙翅目幼蟲和太陽魚,第四營養(yǎng)級的生物有太陽魚、鱸魚和人,人占有的營養(yǎng)級有第四、第五和第六營養(yǎng)級.
解答: 解:A、由圖形分析已知第二營養(yǎng)級的生物有浮游動物和搖蚊蠕蟲,第三營養(yǎng)級的生物有雙翅目幼蟲和太陽魚,第四營養(yǎng)級的生物有太陽魚、鱸魚和人,所以太陽魚屬于第三或第四營養(yǎng)級,太陽魚可以捕食雙翅目幼蟲,又與雙翅目幼蟲競爭共同的食物浮游動物,A正確; 
B、圖中浮游藻類同化的能量是7400 kcal?m-2?a-l,這部分能量經(jīng)過浮游植物的呼吸作用以后大部分以熱能的形式散失到大氣中去了,少部分合成了ATP,用于自身的生長發(fā)育和繁殖,B正確;
C、據(jù)圖分析如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲,則浮游植物增多,太陽魚也增多,最終導(dǎo)致鱸魚的產(chǎn)量將增加,C正確; 
D、傳遞效率指的是某營養(yǎng)級同化的能量占上一營養(yǎng)級同化的能量的百分比,浮游藻類是第一營養(yǎng)級,而第二營養(yǎng)級的生物有浮游動物和搖蚊蠕蟲,所以浮游藻類與浮游動物之間不能計算能量傳遞效率,D錯誤.
 故選:D.
點評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A、這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)
B、乙圖中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分
C、乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D、圖甲中生長素在背光側(cè)多,細胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

在使用10×的物鏡和15×的目鏡觀察到根尖分生區(qū)細胞后,不移動裝片的位置,又換用40×物鏡和5×目鏡觀察同一部位,則后一次所見到的細胞比前一次觀察到的細胞( 。
A、多而少B、少而小
C、大而少D、小而多

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細胞中9號染色體如圖1所示.以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本進行雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其9號染色體及基因組成如圖2.該植株出現(xiàn)的原因是( 。
A、母本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
B、父本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離
C、父本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極
D、母本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和a、B和b分別代表兩對同源染色體.若一個初級卵母細胞形成的一個卵細胞是Ab,則同時生成的三個極體的染色體組成是(  )
A、Ab、ab、ab
B、aB、Ab、AB
C、Ab、aB、aB
D、Ab、Ab、Ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類在正常情況下,女性的卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為( 。
A、22,XB、22,Y
C、44,XXD、44,XY

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科目:高中生物 來源: 題型:

已經(jīng)病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類型.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類型,應(yīng)該分析( 。
A、堿基類型和堿基比率
B、堿基類型和五碳糖類型
C、氨基酸組成和堿基類型
D、氨基酸類型和五碳糖類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位患有線粒體病的母親受孕后,醫(yī)生將其受精卵的核取出,注入到來自另一個母親的去核的卵細胞里.則該重組細胞( 。
A、含1個染色體組
B、含92個DNA分子
C、含有4種脫氧核苷酸
D、不含線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的全能性是指( 。
A、細胞具有各項生理功能
B、已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
C、已分化的細胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、已分化的細胞全部能再進一步分化

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同步練習(xí)冊答案