16．下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．地球上最早出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)需氧型的單細(xì)胞生物
B．所有新物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離
C．獅和虎可以交配并繁殖后代，它們之間不存在生殖隔離
D．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們?cè)谕画h(huán)境中共同進(jìn)化的結(jié)果

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、地球上最早出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)厭氧型的單細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；
B、生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成，B錯(cuò)誤；
C、獅和虎可以交配并繁殖后代，但后代不可育，故它們之間存在生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們?cè)谕画h(huán)境中共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•河北區(qū)模擬）下列幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州）下列物質(zhì)中，屬于脂質(zhì)的是（ ）

A．纖維素 B．脂肪 C．磷脂 D．膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖示一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，據(jù)圖回答（1）～（5）題．
（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最大的一點(diǎn)是b．
（3）該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到增大是在遷入2 年后開始的．
（4）此動(dòng)物種群增長(zhǎng)的曲線呈S型．
（5）既要獲得最大的捕獲量，又要使動(dòng)物資源的更新不受破壞，可在c點(diǎn)開始捕撈，種群數(shù)量降到b點(diǎn)表示的數(shù)值時(shí)停止捕撈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人類白化病是常染色體隱性遺傳�。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲．已知某種方法能夠使正�；駻顯示一個(gè)條帶，白化基因a則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶．用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無及其位置表示為圖乙．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題．
（1）條帶1代表A基因．個(gè)體2～5的基因型分別是Aa、AA、AA和aa．
（2）已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的，根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙，發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母的不符，該個(gè)體與其父母的編號(hào)分別是10、3和4，產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是基因發(fā)生了突變．
（3）僅根據(jù)圖乙給出的個(gè)體基因型的信息，若不考慮突變因素，則個(gè)體9與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚，生出一個(gè)白化病子女的概率為0，其原因是個(gè)體9的基因型是AA，不可能生出aa的個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B．圖中乙細(xì)胞表示效應(yīng)細(xì)胞，受刺激后代謝一定會(huì)加快
C．圖中a表示信號(hào)分子（如激素），信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專一性
D．圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，其化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)育種的說法，正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可引起染色體變異，它突破了自然生殖隔離的限制
B．以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)獲得的脫毒苗一定能抗病毒
C．基因工程和植物體細(xì)胞雜交育種均能定向改變生物性狀
D．通過體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A．過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B．過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C．過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程
D．取F1花藥離體培養(yǎng)得到純合高蔓抗病番茄植株過程中，必須使用生長(zhǎng)素使染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸及圖丁細(xì)胞間信息交流情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1 mol/L的乳酸溶液）

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白．如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不含受影響，原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面．（填“高于”“低于”或“等于”）
（3）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）圖丁表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存，這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)．
（5）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)酎鹽拍物．怪柳從土壤中吸收無機(jī)鹽與生物膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)，對(duì)無機(jī)鹽吸收是通過主動(dòng)運(yùn)輸還烜被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的樹柳幼苗．放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制細(xì)胞呼吸．
c． 一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是被動(dòng)運(yùn)輸；
b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明怪柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是通過主動(dòng)運(yùn)輸．

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