圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉.研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2所示.分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細胞中合成ATP的場所有
 

(2)從圖1中可以看出兩個細胞貼近部分細胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較。畧D1所示箭頭為炎熱夏季中午的細胞中水分流動的總方向,這時氣孔
 
.此時,主要影響葉肉細胞中光合作用的
 
反應(yīng),葉肉細胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 
、
 

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL;影響A點上下移動的外界因素主要是
 

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測指標,請在圖3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)CO2的吸收量變化曲線
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖1,氣孔關(guān)閉時,二氧化碳來源減少,影響暗反應(yīng).
分析圖2,A點光照強度為0,此時只進行細胞呼吸,吸收的O2量可表示此時細胞呼吸的強度. AB段:隨光照強度增強,光合作用強度也逐漸增強,O2吸收量逐漸減少,這是因為細胞呼吸吸收的O2有一部分來源于光合作用,此時細胞呼吸強度大于光合作用強度.
B點:光合作用釋放的O2全部用于細胞呼吸,即光合作用強度等于細胞呼吸強度,B點所示光照強度稱為光補償點.
BC段:表明隨著光照強度不斷加強,光合作用強度不斷加強,到C點以上就不再加強了,C點所示光照強度稱為光飽和點.
在有光條件下,植物同時進行光合作用和細胞呼吸,實驗容器中O2增加量、CO2減少量稱為表觀光合速率,而植物真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率.
光合作用的過程:
光反應(yīng)階段:(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng)階段:(1)CO2固定CO2+C5→2C3   (2)C3的還原2C3→(C H2O)+C5
解答: 解:(1)黑暗條件下,保衛(wèi)細胞只能進行呼吸作用,所以其合成ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(2)據(jù)圖可知兩個細胞貼近部分壁厚,伸縮性小,外側(cè)部分壁薄,伸縮性大,結(jié)合炎熱夏季中午的細胞中水分流動的方向,可推知保衛(wèi)細胞失水,內(nèi)側(cè)壁由彎曲逐漸豎直,引起氣孔關(guān)閉.部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2的供應(yīng)減少,影響光合作用暗反應(yīng)中的CO2的固定.CO2的固定過程受阻,引起細胞中C3含量相對減少,C5含量相對增多.
(3)①據(jù)圖可知,1klx的光照條件下,凈光合量為11.2mL/h,呼吸消耗量11.2mL/h,光合總量=凈光合量+呼吸消耗量=11.2mL/h+11.2mL/h=22.4mL/h,因此5h時間內(nèi),光合作用產(chǎn)生O2的量為22.4mL/h×5h=112mL.A點時,細胞只進行呼吸作用,因此影響細胞呼吸的主要外界因素是溫度.
(4)根據(jù)光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)式,可知在密閉的容器內(nèi)CO2的凈吸收量等于O2的凈釋放量,其曲線圖如下:

故答案為:(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)部分關(guān)閉   暗  下降  上升
(3)112  溫度
(4)(起點和交叉點正確(1分),曲線趨勢正確1分)
點評:本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a、b表示物質(zhì)通過細胞膜的兩種運輸方式,下列敘述中錯誤的是(  )
A、脂溶性小分子物質(zhì)通過方式a運輸
B、水分子通過方式a轉(zhuǎn)運,與其有關(guān)的運載蛋白鑲嵌在磷脂分子間
C、方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D、神經(jīng)細胞轉(zhuǎn)運Na+的方式是b,不是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的敘述正確的是( 。
A、大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到
B、病毒可利用細菌的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、藍藻和綠藻都能利用葉綠體進行光合作用
D、細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運入的
B、線粒體是細胞內(nèi)唯一能合成ATP的細胞器
C、有中心體的細胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、性素的合成與核糖體、高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)微生物與微生物傳染病的問題.
霍亂是由霍亂弧菌引起的一種烈性腸道傳染病,及早檢測出霍亂弧菌對控制該病的流行和治療有極其重要的意義.臨床上檢測霍亂弧菌的簡單方法如下:
步驟一:配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基成分如下:蛋白胨、氯化鈉、牛肉膏、亞硫酸鈉、慶大霉素、瓊脂、蒸餾水;
步驟二:接種;
步驟三:35℃恒溫培養(yǎng);
步驟四:觀察結(jié)果(霍亂弧菌在此培養(yǎng)基上生長時,菌落中心呈黑褐色,因而易于與其他雜菌區(qū)分).
(1)上述培養(yǎng)基中為微生物的生長提供氮源的物質(zhì)是
 
.培養(yǎng)基成分中慶大霉素的作用是抑制
 
的生長,由此判斷該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)用接種環(huán)接種時,可采用
 
法接種.
(3)如何判斷待測樣本中有霍亂弧菌
 

(4)微生物傳染病流行通常有3個基本環(huán)節(jié),分別是傳染源、傳播途徑和易感人群.下列不屬于傳染源是
 

A.患者  B.病原攜帶者   C.隱性感染者    D.易感者
(5)霍亂弧菌作為一種病原菌,使人致病的主要原因是
 

①損傷組織  ②分泌細菌毒素  ③吸收人體中的代謝產(chǎn)物
A.①②③B.①②C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)人體免疫的問題.
圖示人體某免疫機制的模式圖.字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字表示過程,甲、乙、丙表示細胞.

(1)圖中B結(jié)構(gòu)的名稱是
 

(2)①表示
 
過程,④表示
 
過程.
(3)請列舉細胞甲、丙、乙內(nèi)不相同的物質(zhì):
 

(4)人體是否感染某種病原體,通常是檢查血液中是否含有
 
.(用圖中的字母、數(shù)字或文字回答)
(5)人體中能直接殺滅抗原的免疫細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是對牛胚胎所作的技術(shù)處理,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中所示牛的胚胎發(fā)育處于
 
時期.其中A、C、D代的結(jié)構(gòu)名稱分別是:A
 
;C
 
;D
 

(2)甲過程代表的技術(shù)是
 
,操作時的技術(shù)關(guān)鍵是
 
,該技術(shù)在實踐中的主要應(yīng)用意義是
 
;乙過程取滋養(yǎng)層可用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體中化合物的正確敘述是( 。
A、各種無機鹽離子對維持細胞滲透壓、pH等生命活動有重要作用
B、自由水在進行分化的細胞中含量較多
C、蛋白質(zhì)是細胞的主要能源物質(zhì),而淀粉、脂肪是貯能物質(zhì)
D、C、H、O、N、P五種元素組成的化合物不可能具有催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定某mRNA分子中尿嘧啶占26%,腺嘌呤占18%,以這個mRNA逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA分子中,鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別是( 。
A、18%、26%
B、28%、22%
C、26%、18%
D、44%、8%

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