某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下( )

A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺

B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺

C.膝跳反射不存在,針刺足部無感覺

D.膝跳反射存在,針刺足部無感覺

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖代表人體體液免疫的過程?下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞Ⅰ?細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原

B.圖中細(xì)胞Ⅰ?細(xì)胞Ⅱ?細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞?漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)

D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是( )

①胰島素 ②雄性激素 ③酶 ④血紅蛋白.

A.①② B.②③ C.①④ D.①③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列五種反應(yīng)依次屬于( )

(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉;

(2)美國有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā);

(3)流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解;

(4)人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻;

(5)當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,使它喪失毒性;

①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④過敏反應(yīng).

A.②③①④③ B.④③②②①

C.②①④①③ D.④③②①①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動大量出汗時,為了維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括( )

①胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)②胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng)③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌減少.

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.我市的“龍居桑葚采摘節(jié)”讓游客們不僅品嘗了鮮美的桑葚,而且參觀了桑蠶養(yǎng)殖,了解了蠶的生長發(fā)育知識.蠶的發(fā)育發(fā)育過程是( 。
A.幼蟲→卵→蛹→成蟲B.卵→蛹→成蟲C.卵→幼蟲→蛹→成蟲D.卵→幼蟲→成蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞 (乙)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在 CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2 的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.取單個肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得細(xì)胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法
D.乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中,最終均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.貓和狗常常用舌頭舔舐創(chuàng)面或傷口,因?yàn)橥僖褐械拿杆赜袣⒕淖饔,這種免疫方式屬于(  )
A.非特異性免疫B.體液免疫C.細(xì)胞免疫D.二次免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B.春節(jié)前后,某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C.某市街道旁每隔5米種垂柳一棵,這是對種群數(shù)量特征的描述
D.利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤,進(jìn)而影響種群的數(shù)量

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