A、遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ),通過(guò)遺傳使控制性狀的基因在子代中得以延續(xù)和傳遞 |
B、根據(jù)基因的自由組合定律推知,基因重組是生物進(jìn)化的主要原因 |
C、地理隔離阻止種群間的基因交流,種群基因庫(kù)的差異可能會(huì)導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離 |
D、自然選擇、基因重組、突變都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 50 |
藍(lán)色深淺 | +++ | ++ | + | ++ |
A、藍(lán)色越深,唾液淀粉酶活性越高 |
B、唾液淀粉酶活性在40℃比50℃高 |
C、溫度越高,唾液淀粉酶活性越高 |
D、溫度對(duì)唾液淀粉酶活性沒(méi)有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿蛋白的合成 |
B、記憶細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)B細(xì)胞,產(chǎn)生特異性抗體,與抗原結(jié)合 |
C、RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合,轉(zhuǎn)錄形成信使RNA的過(guò)程 |
D、食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 |
B、基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的 |
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離 |
D、種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過(guò)神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 |
C、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡 |
D、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0.5h | B、1h |
C、1.5h | D、2h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組號(hào) | 給物質(zhì)提供 | 結(jié)果產(chǎn)生的氣體 | 備注 |
Ⅰ | H2O和C18O2 | 甲 | 其它條件相同 |
Ⅱ | H218O和CO2 | 乙 | 其它條件相同 |
A、甲乙都為18O2 |
B、甲乙都為02 |
C、甲為18O2、乙為O2 |
D、甲為O2、乙為18O2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用產(chǎn)生氧氣 |
B、光合作用釋放的氧來(lái)源于二氧化碳 |
C、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉 |
D、光合作用釋放的氧來(lái)源于水 |
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