A、一個細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 |
B、許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 |
C、一個細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 |
D、許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與曲線中a點相符 |
B、②與曲線中b點相符 |
C、③與曲線中c點相符 |
D、④與曲線中d點相符 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示有氧呼吸強(qiáng)度、無氧呼吸強(qiáng)度 |
B、若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物 |
C、若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 |
D、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 |
B、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)與機(jī)體免疫和維持穩(wěn)態(tài)有關(guān) |
C、HIV只攻擊人體的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 |
D、用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測,可排查過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-⑥細(xì)胞的基因型都相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、b所表示的分裂將伴隨著人的一生時刻在體內(nèi)進(jìn)行 |
C、由①→⑤、⑥,由于基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞全能性降低 |
D、人體每天都有新細(xì)胞產(chǎn)生,同時也有細(xì)胞衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示基因突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料 |
B、②表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離 |
C、③表示生殖隔離,生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志 |
D、④表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗符合自由組合定律,不符合分離定律 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、孟德爾為了驗證所做出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了正、反交實驗 |
D、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
A、O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多 |
B、O2濃度為3%時,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍 |
C、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和7%時,消耗的葡萄糖量相等 |
D、蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%~25%時,只進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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