6．下列有關(guān)免疫細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A．T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
B．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞
D．漿細(xì)胞能增殖分化為具有分裂能力的記憶細(xì)胞

分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程：

解答 解：A、T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的，A正確；
B、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞，另外還攻擊癌細(xì)胞、移植的器官等，B正確；
C、吞噬細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，C正確；
D、漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，已經(jīng)喪失了細(xì)胞分裂能力，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，考生考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶內(nèi)的兩色（分別標(biāo)記D、d）彩球分別代表雌、雄配子．那么，從桶中抓取小球和從兩桶中抓取小球合在一起，這兩個(gè)操作分別模擬的是（　�。�
A．性狀分離現(xiàn)象，遺傳因子自由組合
B．成對(duì)遺傳因子的分離、雌、雄配子的隨機(jī)組合
C．成對(duì)遺傳因子的分離，雜合子的形成
D．性狀分離現(xiàn)象，雌、雄配子隨機(jī)組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不能用于判斷兩對(duì)基因是否獨(dú)立遺傳的雜交組合是（　　）
A．AaBb×aabbB．AaBb×aaBbC．aaBb×AabbD．AaBb×AaBb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)以破壞環(huán)境為代價(jià)”已經(jīng)成為人類的共識(shí)，要保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)走一條可持續(xù)發(fā)展的道路．為此，人們?cè)趶V大的山區(qū)進(jìn)行人工植樹(shù)造林，在許多城市建造了濕地公園，比如六安市的南湖濕地公園，下列敘述正確的是（　�。�
A．在一片山林地上通過(guò)人工管理提高某種速生樹(shù)的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
B．濕地公園必須得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能
C．造成人工林中群落垂直分布的主要原因?yàn)槭澄?/td>
D．濕地公園的觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．以過(guò)氧化氫為底物，設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證酶的高效性
B．運(yùn)用紙層析法分離菠菜葉綠體色素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可反映光合色素種類和相對(duì)含量
C．在觀察根尖分生組織的有絲分裂時(shí)，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
D．通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，可構(gòu)建種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程，敘述正確的是（　�。�
A．不同的tRNA只能攜帶不同的氨基酸B．與氨基酸之間不存在特異性結(jié)合
C．該過(guò)程可能不受溫度的影響D．該過(guò)程可能受氧氣的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．因?yàn)榄h(huán)境溫度的驟降，某育種工作者選取的高莖（DD）豌豆植株與矮莖（dd）豌豆植株雜交，F(xiàn)1全為高莖；但是其中有一F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1的性狀分離比．下列與此F1植株相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該F1植株的基因型是DDdd
B．該F1植株產(chǎn)生的雄配子有3種，比例為1：2：1
C．該F1植株自交，產(chǎn)生的F2基因型有5種，其比例為1：8：18：8：1
D．用秋水仙素也可誘導(dǎo)該植株的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．棉花為雌雄同株的植物，其腺體分為有色素和無(wú)色素兩種類型，色素的產(chǎn)生受兩對(duì)同源染色體上的等位基因A、a和B、b控制．相關(guān)顯性基因的數(shù)量少于兩個(gè)的棉花，腺體不產(chǎn)生色素；其余基因組成的棉花，腺體產(chǎn)生色素．不考慮突變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本題研究了棉花的1對(duì)相對(duì)性狀．
（2）腺體有色素的棉花有6種基因型．
（3）使基因型為AaBb的棉花相互授粉，后代腺體表現(xiàn)型及其比例為腺體有色素：腺體無(wú)色素=11：5，．
（4）兩株腺體無(wú)色素的棉花雜交，其后代腺體有可能（填“有可能”或“不可能”）產(chǎn)生色素，原因是有A基因的無(wú)色素棉花和含有B基因的無(wú)色素棉花雜交，可產(chǎn)生同時(shí)含有A、B基因的有色素棉花．或者用遺傳圖解表示，如：Aabb（無(wú)色素）XaaBb（無(wú)色素）→AaBb（有色素）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與免疫有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B．艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升，主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降
C．當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于非特異性免疫
D．-個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體種類是相同的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案