【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

A. 小麥種子細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽極少數(shù)以離子形式存在

B. 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

C. 菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血患者應(yīng)該多吃些菠菜

D. 血漿中的緩沖物質(zhì)（如H2CO3/HCO）能夠調(diào)節(jié)并維持血漿pH平衡

【答案】A

【解析】

分析題干可知，該題考查無(wú)機(jī)鹽存在形式及功能，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。

A、小麥種子細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，A錯(cuò)誤；

B、無(wú)機(jī)鹽能維持正常的生命活動(dòng)：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐，B正確；

C、菠菜中鐵的含量較高，所以缺鐵性貧血患者可以多吃些菠菜，C正確；

D、血漿中的緩沖物質(zhì)（如H2CO3/HCO）能夠調(diào)節(jié)并維持血漿pH平衡，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。

(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中，相同時(shí)間后，可通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。

(3)某同學(xué)在制作果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無(wú)菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是_______。

(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①橙皮易焦糊，不適用于提取橙皮精油的方法是_________。

②篩選乳酸菌A時(shí)，所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。

③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，接種的方法最可能是___________。最終可通過(guò)______來(lái)比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人口腔上皮細(xì)胞在0.9%的生理鹽水中，細(xì)胞的形態(tài)正常，其原因是

A.細(xì)胞處于死亡狀態(tài)B.紅細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C.水分不再出入細(xì)胞D.水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中所使用的染色劑和現(xiàn)象正確的是

A. 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)觀察線粒體和葉綠體

B. 利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉

C. 利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D. 在觀察生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中，使用使蘇丹Ⅲ染液著色，細(xì)胞中的脂肪呈紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

①若使用相同的光圈，則甲比乙亮

②在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

③若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

④若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈

A.①②③④⑤B.①⑤C.①②④⑤D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲探究夏季晴天某植物的光合作用變化情況。取該植物放在密閉玻璃罩內(nèi)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該植物開(kāi)始和結(jié)束光合作用的點(diǎn)分別為___________，c點(diǎn)時(shí)葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為____________mg/h。

（2）在g點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中光合作用____________（> = <）呼吸作用。若進(jìn)入秋季，g點(diǎn)的移動(dòng)情況為_________________。

（3）ce段與fg段CO2吸收量下降的原因是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由______________，一晝夜之后，該植株干重變化情況為_______________（增加、不變、下降、無(wú)法判斷）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到四個(gè)物像如圖（亮度相同）。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿，現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后，在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個(gè)

D. 若視野中有暗有明，則是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖，說(shuō)法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽(yáng)生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移

B. 圖乙在光照強(qiáng)度相同時(shí)，則t2℃植物凈光合作用強(qiáng)度最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素

D. 用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】代謝旺盛的細(xì)胞與代謝緩慢的細(xì)胞相比，其含水量及自由水/結(jié)合水的值分別為 ( )

A. 較多、較大 B. 較少、較小

C. 較多、較小 D. 較少、較大

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同步練習(xí)冊(cè)答案