現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種，通過(guò)不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A．如果雜交育種可獲得AAbb，則其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

B．單倍體育種可獲得AAbb，變異的原理有基因重組和染色體畸變

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變

D．多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個(gè)體AaBb的蛋白質(zhì)含量多

 

A

【解析】雜交育種的原理是基因重組，其實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合，A項(xiàng)錯(cuò)誤；單倍體育種過(guò)程中，需要兩親本雜交獲得F1，然后再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素誘導(dǎo)處理，所以變異原理有基因重組和染色體畸變，B項(xiàng)正確；人工誘變育種的原理是基因突變，C項(xiàng)正確；相對(duì)于二倍體，多倍體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，蛋白質(zhì)含量多，D項(xiàng)正確。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第4講　細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

下表是糖類、脂肪中主要組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。分析數(shù)據(jù)得出的下列結(jié)論中，不正確的是( )

種類

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

C

H

O

脂肪

73～77

11～12.5

9～12

糖類

52～58

7～8

40～45

A. 質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí)，糖類耗氧少

B．質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí)，脂肪產(chǎn)生的能量多

C．脂肪、糖類在體內(nèi)代謝的共同代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O

D．脂肪是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第20講　生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物種的敘述，正確的是( )

①一個(gè)種群就是一個(gè)物種 ②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 ③隔離是新物種形成的必要條件 ④在物種形成的過(guò)程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的 ⑤物種是一個(gè)具有共同基因庫(kù)的，與其他類群有生殖隔離的類群 ⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū)，也會(huì)有基因交流

A．①②③ B．②③⑤

C．②④ D．①④⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第1講　無(wú)機(jī)物　有機(jī)化合物（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞的分子的描述，正確的是( )

①核酸、酶、果糖、油脂均含有元素C、H、O、N ②所有的酶都是蛋白質(zhì) ③對(duì)蛋白質(zhì)的檢測(cè)可用本尼迪特試劑，顏色呈紅黃色 ④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì) ⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)

A．①②⑤ B．②③④⑤

C．⑤⑥ D．②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第19講　生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

糧食問(wèn)題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問(wèn)題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A．若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種，可選圖中E→F→G的育種方法

B．H→I、J→K都必須用到與G過(guò)程相同的技術(shù)操作

C．C→D過(guò)程可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D．圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第18講　生物變異的來(lái)源（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，A～F是細(xì)胞發(fā)生變異后的染色體模式圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A．圖中A～F顯示發(fā)生染色體畸變的是B、C、D

B．圖中A～F能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是A、B

C．圖中B、C顯示的變異方式分別是染色體片段的易位和倒位

D．圖中A顯示的變異方式是交叉互換，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第18講　生物變異的來(lái)源（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體畸變和基因突變的主要區(qū)別，錯(cuò)誤的是( )

A．染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個(gè)片段增加、缺失或替換等，而基因突變則是DNA分子堿基對(duì)的替換、增加或缺失

B．原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變，但只有真核生物能發(fā)生染色體畸變

C．基因突變一般是微小突變，其對(duì)生物體影響較小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其對(duì)生物體影響較大

D．多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不能

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第15講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A． 可用蝗蟲(chóng)卵母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B．用桃花的雄蕊制成的裝片比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．在能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，可觀察到四分體排列在赤道板的現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第11講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)有關(guān)物質(zhì)數(shù)目的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A．該曲線只表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化情況

B．BC段同源染色體對(duì)數(shù)加倍，說(shuō)明在進(jìn)行復(fù)制，DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變

C．FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合

D．處于HI段時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

 

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