A. | 屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 可以用滅活的病毒誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合 | |
C. | 驅(qū)蚊草培育過(guò)程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將融合細(xì)胞培育成幼苗 | |
D. | 驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程:
2、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、題中驅(qū)蚊草的培育采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,A正確;
B、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合不能使用滅活的病毒,B錯(cuò)誤;
C、驅(qū)蚊草培育過(guò)程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將融合細(xì)胞培育成幼苗,C正確;
D、驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程,要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雜交組合 | 染色體數(shù)及配對(duì)狀況 |
甲×乙 | 12條兩兩配對(duì)2條不配對(duì) |
乙×丙 | 4條兩兩配對(duì),14條不配對(duì) |
甲×丙 | 16條不配對(duì) |
A. | 觀察的子代細(xì)胞都處于減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 甲、乙、丙體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是6條、8條、10條 | |
C. | 甲、乙、丙三個(gè)物種中丙和乙親緣關(guān)系較近 | |
D. | 用秋水仙素處理甲與丙的子代幼苗可能形成四倍體的新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中離子運(yùn)輸途徑。該細(xì)胞受到刺激時(shí),通過(guò)④途徑運(yùn)輸離子,形成動(dòng)作電位。下列說(shuō)法正確的是
A.由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起
C.正常情況下,離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)
D.靜息時(shí)由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的四種色素分布在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | 四種色素均可溶于無(wú)水乙醇或水中 | |
C. | 四種色素在層析液中溶解度最大的是丁 | |
D. | 發(fā)黃菠菜中色素含量顯著減少的是乙和丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A中含有8條染色單體,此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板 | |
B. | 圖A是觀察染色體形態(tài)的最佳時(shí)期 | |
C. | 圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞,則處在B圖的G1期 | |
D. | 培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為2C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言功能與語(yǔ)言中樞之外的中樞有關(guān) | |
B. | 語(yǔ)言中樞位于大腦左半球外側(cè)面 | |
C. | 語(yǔ)言功能在語(yǔ)言中樞也有細(xì)致分工 | |
D. | 語(yǔ)言中樞是人類大腦所特有的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性原細(xì)胞(精原或卵原細(xì)胞) | B. | 減數(shù)第一次分裂中 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中 | D. | 減數(shù)第一次和第二次分裂中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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