11.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積呈正相關(guān)
C.在“探究PH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,由于解離后細(xì)胞死亡,無(wú)法比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的長(zhǎng)短

分析 1、NaOH的擴(kuò)散深度對(duì)于體積不同的瓊脂塊都是相同的,無(wú)法用來(lái)表示細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系.只有NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比才可表示細(xì)胞吸收物質(zhì)的速率,并反映出細(xì)胞表面積與體積的比值與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系.
2、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是PH,pH會(huì)影響可溶性淀粉的水解,不宜用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響.
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái))、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過(guò)程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).

解答 解:A、在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,可見(jiàn)蘚類葉片細(xì)胞內(nèi)的葉綠體呈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),A正確;
B、在“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度與瓊脂塊的體積無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、pH值不僅影響酶的活性,pH也會(huì)影響可溶性淀粉的水解,不宜用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響,C錯(cuò)誤;
D、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,解離后細(xì)胞死亡,但可通過(guò)不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)目占細(xì)胞總數(shù)的比例來(lái)比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的長(zhǎng)短,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互結(jié)合,肽鍵的化學(xué)式是( )

A. —COOH B. —NH—CO— C. —NH2 D. NH—CO

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B.低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和形成長(zhǎng)期記憶的生理基礎(chǔ).“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元.目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制,定位損傷健康大鼠的腦,利用水迷宮測(cè)試觀察行為學(xué)的改變.利用水迷宮進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測(cè)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組別實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
錯(cuò)誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間(秒)
A不作任何處理8.76112.39
B向大鼠腦的一定區(qū)域
緩慢注射0.5M緩沖液
溶解的鵝膏草氨酸0.1ml
15.72149.73
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)神經(jīng)元受到刺激時(shí)能產(chǎn)生興奮,興奮在神經(jīng)元內(nèi)部以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間以化學(xué)信號(hào)通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)來(lái)傳遞.
(2)膽堿能神經(jīng)元的活動(dòng)與受體有關(guān),毒草堿受體是其中的一種,B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏草氨酸與突觸后膜上的毒草堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿與該受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆機(jī)制的目的.
(3)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明B組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力下降,從而為老年性癡呆與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測(cè)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù).
(4)B組的實(shí)驗(yàn)處理需要進(jìn)行相應(yīng)的手術(shù),才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域,如果僅有A組實(shí)驗(yàn)作對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上不夠嚴(yán)密,需增加一組做與B組相同手術(shù)但注射的實(shí)驗(yàn),當(dāng)新增一組注射不含鵝膏草氨酸的緩沖液實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與A組相近時(shí),可進(jìn)一步支持上述猜測(cè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將從乳酸菌細(xì)胞中提取到的核酸進(jìn)行徹底的水解,可得到( 。
A.8種核苷酸B.5種含氮堿基C.1種五碳糖D.4種脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.較錄的場(chǎng)所有細(xì)胞核,葉綠體和線粒體
B.多個(gè)核糖體用同一條mRNA作為模板翻譯出的多肽不相同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中所發(fā)生的堿基配對(duì)方式不完全相同
D.一個(gè)DNA通過(guò)基因的表達(dá)可以合成出不同的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小麥的抗銹病對(duì)感銹病為顯性.讓雜合抗銹病小麥(Aa)連續(xù)自交并淘汰感銹病小麥,所有F4播種后長(zhǎng)出的植物中,純合子占( 。
A.$\frac{4}{5}$B.$\frac{15}{17}$C.$\frac{7}{9}$D.$\frac{19}{27}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列組成生物體的元素中,屬于微量元素的是( )

A. Zn B. P C. Ca D. Mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

假說(shuō)﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律.下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是

A.孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程

C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.測(cè)交后代性狀比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案