下列哪些生理生化反應(yīng)不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中？（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成               ②抗體和抗原的特異性結(jié)合  
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水        ④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合  
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸   ⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解．
A、①③④B、①③⑥
C、②④⑤D、②⑤⑥
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內(nèi)的反應(yīng)屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．
解答： 解：①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在細(xì)胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，①正確；
②抗體和抗原的特異性結(jié)合，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，②錯(cuò)誤；
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不發(fā)生在細(xì)胞外，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，③正確；
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用發(fā)生在組織液內(nèi)，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，④錯(cuò)誤；
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，⑤錯(cuò)誤；
⑥消化道與外界環(huán)境直接相通，消化道內(nèi)的液體不是體液，蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)，⑥正確．
綜上所述①②③④⑤⑥中不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)是①③⑥．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生化反應(yīng)的總結(jié)，規(guī)律總結(jié)：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；凡是只發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)；與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內(nèi)的液體不屬于體液，其內(nèi)的生化反應(yīng)也不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程示意圖，圖乙是該動(dòng)物DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中①過(guò)程主要發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞的
 
中，催化該過(guò)程的主要的酶是
 
；在⑥上合成②的過(guò)程稱(chēng)為
 
，該過(guò)程需要
 
作為運(yùn)輸工具．已知該工具上的反密碼子是CAG，則其攜帶的氨基酸的密碼子是
 
．
（2）由圖乙可知，
 
（填序號(hào)）構(gòu)成了該DNA分子的基本骨架；結(jié)構(gòu) ④的名稱(chēng)是
 
．
（3）已知該動(dòng)物的DNA分子中共含有2a個(gè)堿基，則最多可構(gòu)成
 
種排列順序；若該DNA分子中含胞嘧啶m個(gè)，則其連續(xù)復(fù)制4次共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述正確的是（　　）
A、光合作用產(chǎn)生ATP，細(xì)胞呼吸消耗ATP
B、ATP分子中只有高能磷酸鍵含有能量
C、直接給細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸提供能量的物質(zhì)是ATP
D、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量很多，所以能量供應(yīng)充足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況，請(qǐng)回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，每個(gè)細(xì)胞中有
 
條染色體．
（2）圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中
 
方框的位置（填①或②）；圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的
 
．
（3）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是
 
．
（4）若圖Ⅳ細(xì)胞的基因組成是AaBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)?jiān)趫D中染色體上標(biāo)出基因A、a、B、b．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100只鼠籠，捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位點(diǎn)放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、該區(qū)域中鼠的種群密度為306只
B、若標(biāo)記物有部分脫落，則會(huì)導(dǎo)致最后計(jì)算的值偏小
C、草原上鼠與牛羊等有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展
D、如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（　　）
A、感染結(jié)核桿菌后，機(jī)體主要通過(guò)特異性細(xì)胞免疫的作用將其消滅
B、結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C、結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
D、接種卡介苗后，T細(xì)胞受刺激成為記憶細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Graves病又稱(chēng)毒性彌漫性甲狀腺腫，是由于患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素Z所致．對(duì)患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、Graves病屬于過(guò)敏反應(yīng)
B、Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C、UDP可能會(huì)抑制X的分泌
D、患者代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．結(jié)果如表所示．下列敘述正確的是（　�。�
組別123456
光照強(qiáng)度（klx）0246810
開(kāi)始時(shí)的CO2濃度（%）0.350.350.350.350.350.35
12h后的CO2濃度（%）0.3680.3060.2890.2820.2800.279
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化
B、該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第1組實(shí)驗(yàn)
C、若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C5將增加
D、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)氧呼吸分解有機(jī)物釋放的能量少，大部分能量（　�。�
A、在ATP中
B、以熱能散失
C、在酒精或乳酸中
D、在C6H12O6中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案