A. | 照到該系統(tǒng)的全部太陽能 | |
B. | 照到該系統(tǒng)內所有植物體上的太陽能 | |
C. | 該系統(tǒng)中的生產都所固定的全部太陽能 | |
D. | 生產者傳遞給消費者的全部能量 |
分析 能量流動的過程:
1、能量的輸入:能量流動的起點是從生產者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的.生產者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量,而流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量,排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中.
2、能量的傳遞:(1)傳遞的渠道:食物鏈和食物網(wǎng).(2)傳遞的形式:以有機物的形式傳遞.
可以認為,一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量十分解者釋放的能量.但對于最高營養(yǎng)級的情況有所不同,它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量.
3、能量的轉化:光能→生物體有機物中的化學能→熱能
4、能量的散失:熱能是能量流動的最終歸宿.(熱能不能重復利用,所以能量流動是單向的,不循環(huán)的)
解答 解:流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指全部生產者所固定的太陽能總量.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,只要考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程即可正確答題,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度是組別3號與4號的無關變量 | |
B. | 組別1號為對照組,其余為實驗組 | |
C. | 組別1號與4號對照,說明酶具有催化性 | |
D. | 組別3號和4號實驗均可置于90℃水浴中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種密碼子可以編碼多種氨基酸 | |
B. | 基因內增加一個堿基對,只會改變肽鏈上的一個氨基酸 | |
C. | 基因堿基對一定是3的倍數(shù),因為每3個堿基決定一個氨基酸 | |
D. | DNA分子經(jīng)過復制后,子代DNA分子中$\frac{(C+T)}{(A+G)}$=1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體移向細胞兩極 | B. | 有紡錘體 | ||
C. | 形成同源染色體聯(lián)會 | D. | 著絲點分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 該過程的群落演替類型是初生演替 | |
B. | 三個物種中毎株植物平均光合量最高的為物種a | |
C. | 第1一20年內,物種c逐漸成為優(yōu)勢物種,主要與其生長周期長有關 | |
D. | 第10-15年內,物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環(huán)境相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙分別位于葉綠體和線粒體 | B. | 乙中的[H]全部來自葡萄糖 | ||
C. | 甲中的色素分子可用無水乙醇提取 | D. | 乙上的反應能夠產生大量能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高三上第三次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和脂質是細胞中兩種重要的有機物,相關的敘述錯誤的是( )
A.細胞膜上的脂質包括磷脂、膽固醇等
B.糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成
C.淀粉和脂肪水解的終產物是二氧化碳和水
D.質量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,糖類耗氧少
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