【題目】下圖為造血干細(xì)胞分化的示意圖,a-f表示不同種類的細(xì)胞。下列說法錯誤的是
A. 吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞
B. d既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程
C. 當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和f有關(guān)
D. 圖示各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析,造血干細(xì)胞增殖分化形成血細(xì)胞(a)和淋巴細(xì)胞(b);B細(xì)胞(c)增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞(e);T細(xì)胞(d)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞(f)。
根據(jù)分析可知,b為淋巴細(xì)胞,免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,A正確;由分析可知,d為T淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞既能參與體液免疫過程,又可參與細(xì)胞免疫過程,B正確;當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與記憶B細(xì)胞(e)和記憶T細(xì)胞(f)的迅速增殖分化有關(guān),而圖中c為B淋巴細(xì)胞,C錯誤;圖示各類細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上已經(jīng)發(fā)生穩(wěn)定性差異,這是細(xì)胞分化的結(jié)果,故這些細(xì)胞在功能上各不相同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向。下列敘述錯誤的是( )
A. 在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動
B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A.催化﹣﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 過程①是轉(zhuǎn)錄,物質(zhì)A所含的堿基數(shù)量多于物質(zhì)B
B. 物質(zhì)B從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,成為核糖體的組成成分
C. 物質(zhì)C要依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和修飾
D. 物質(zhì)C和D都可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示兩處溶液的濃度,由此推測( )
A. 此時a>b,細(xì)胞滲透吸水 B. a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C. 此時a<b,細(xì)胞滲透失水 D. 上述三種情況都可能存在
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示燕麥兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中控制兩對相對性狀的兩對等位基因分別位于______對同源染色體上,且符合孟德爾的______定律。
(2)在F2的高產(chǎn)、抗病植株中,能穩(wěn)定遺傳的純合子理論上應(yīng)占______。為了確定F2中高產(chǎn)、抗病植株的基因型,最簡單的方法是______。
(3)若親本(純種)的雜交組合方式為_____(填表現(xiàn)型),也可能出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F1全為黑穎,F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1,則F2中非黑穎有______種基因型。若讓F2中黃穎自交,則其后代中雜合體理論上應(yīng)占______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某動物細(xì)胞分裂某一時期示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體。如果沒有突變,不考慮同源染色體之間的交叉互換,則( )
A. 該細(xì)胞中有4個四分體, 8個DNA分子
B. 如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e
C. 此細(xì)胞繼續(xù)完成分裂,則1、2、3、4染色體分別進(jìn)入四個子細(xì)胞
D. 此細(xì)胞繼續(xù)完成分裂,則由a、a′、b、b′形成的染色體分別進(jìn)入四個子細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為:①② ③④。相關(guān)敘述中錯誤的是
A. 從理論上講,①可以是植物體的每一個活細(xì)胞
B. 將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再包上人工種皮可獲得人工種子
C. ②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
D. ①→③的培養(yǎng)過程中,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入水、無機(jī)鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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