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5．如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程．其中●、▲的個數代表分子（離子）的濃度．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞，需要消耗能量
B．葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗能量
C．鈉離子通過主動運輸的方式進入此細胞，需要消耗能量
D．載體■和載體◆的組成單體相同，但結構有差異

分析 分析圖解：葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側運輸；而運出細胞時，是從高濃度向低濃度一側運輸．
鈉離子進入小腸上皮細胞時，是由高濃度向低濃度一側運輸；而運出細胞時，也是從高濃度向低濃度一側運輸．

解答 解：A、圖中看出，葡萄糖進入小腸上皮細胞時，是由低濃度向高濃度一側運輸，因此葡萄糖是通過主動運輸的形式進入此細胞，此過程需要消耗ATP，A正確；
B、葡萄糖從此細胞中運出是從高濃度向低濃度一側運輸，并且需要載體的協(xié)助，因此屬于協(xié)助擴散，該過程中不需要消耗ATP，B正確；
C、鈉離子進入小腸上皮細胞是順濃度梯度，需載體協(xié)助，不需要消耗能量，方式為協(xié)助擴散，C錯誤；
D、載體的化學本質均為蛋白質，因此載體■和載體◆的組成單體均為氨基酸，但結構有差異，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了物質跨膜運輸的方式，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求．解題關鍵是識記葡萄糖和鈉離子的運輸方式，考生要明確葡萄糖只有進入成熟的紅細胞才屬于協(xié)助擴散，其它均為主動運輸．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為檢測光質（不同波長的光）對水生黑藻、光合作用強度的影響，現提供下述材料：紅、綠、白三種顏色的40W的燈泡數個，試管數支、黑藻、pH試紙、石蠟油、NaHCO 3溶液．請完成下面的實驗設計并回答相關問題：
實驗開始步驟：在溫度為2O℃環(huán)境，按如圖組裝實驗裝置…
（1）寫出后面實驗設計的主要步驟：將黑藻分成等量的三組．取適量NaHCO3溶液三等份分別放人三只編號試管中．再將三盞燈泡在距試管相等的位置照射相同的時間，用pH試紙檢測溶液pH的變化．．
（2）請預測并簡要分析上述實驗結果：黑藻在不同種光照下光合強度不同，CO2的吸收量不同，試管內的pH不同．在白光下光合作用最強，測得的pH最大，其次是紅光和綠光．．
（3）若只有一枝黑藻作為實驗材料，簡要寫出實驗設計步驟：用三種燈泡依次照射試管內黑藻，每次照射要有時間間隔，并要更換試管內溶液，且燈泡與試管的距離相等，照射時間相同，用PH試紙檢測溶液pH的變化．．
（4）若不增加實驗用具，指出另一種檢測該實驗結果的簡便方法：直接觀察氣泡釋放的速度．
（5）若上述實驗效果不明顯，請設計一種增加光合強度的方法：適當提高溫度．
（6）黑藻可產生ATP的途徑有光合作用、細胞呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程，圖中大寫字母代表激素；圖乙表示反射弧的結構模式圖．請據圖回答：

（1）進入到寒冷環(huán)境中，位于乙圖中a（填字母）內的冷覺感覺器興奮，將信號傳遞至甲圖中的下丘腦，可導致血液中的A、B、C（填字母）激素含量增加，這體現了激素分泌分級調節(jié)的特點；但這些激素在血液內的含量會保持在一個適當的濃度，又體現了激素分泌的反饋調節(jié)機制．
（2）A、C激素對垂體的作用效應分別是促進、抑制．（填“促進”或“抑制”）
（3）圖乙中的h是一個神經元的細胞體或樹突的膜．突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，可引起h細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳遞的特點是單向傳遞，若在圖中c點施加刺激，可在de（f）（填字母）處檢測到電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖二     段表示減數分裂過程，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在    段（　�。�
A．AE      CDB．AE    DEC．CE      DED．FK    HK

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進行雜交，F1全部為黃色圓粒，F1自交獲得F2，從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個純合一個雜合的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖中DNA分子含有5000個堿基對，其中腺嘌呤占全部堿基的20%．①、②分別表示人體細胞中發(fā)生的2種生物大分子的合成過程．下列說法錯誤的是（　�。�
A．過程①、②發(fā)生的主要場所是細胞核
B．過程①進行3次，需要2.1×104個鳥嘌呤脫氧核苷酸
C．該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變
D．人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科學研究發(fā)現，附著在內質網上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物質．下列哪種是由核糖體合成的且分泌到細胞外的物質（　�。�
A．血紅蛋白B．呼吸氧化酶C．生長激素D．性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．引起手足口病的主要病原體之一的腸道病毒EV71 為單股正鏈（+RNA）病毒，如圖為該病毒在宿主細胞腸道內增殖的示意圖．

據圖分析下列選項錯誤的是（　�。�
A．腸道病毒EV71必需要在宿主細胞內才能完成增殖過程
B．圖中物質M 的合成場所和原料都是來自是宿主細胞
C．組成子代病毒的核酸是以病毒的+RNA為模板復制合成的
D．病毒增殖過程中的①、②和翻譯過程都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響：準備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時間（min）139114560
（1）請根據表中數據，在下面的坐標圖中畫出pH與酶活性的關系曲線．
（2）提供3種使實驗能在更短時間內完成的方法：a適當提高溫度以增加酶的催化活性b提高酶的濃度c將蛋白塊切小些，以增加蛋白酶和蛋白質的接觸面積等
（3）如果要確認上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應補充怎樣的對照實驗？將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管（或將胃蛋白酶溶液改為清水或蒸餾水等）．
（4）生物體內酶催化化學反應的實質是降低反應的活化能，酶的基本結構單位是氨基酸或者核糖核苷酸．

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