A、甲同學(xué)實(shí)驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程 |
B、乙同學(xué)的實(shí)驗可模擬非等位基因自由組合的過程 |
C、實(shí)驗中每只小桶內(nèi)2種小球必須相等,且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等 |
D、甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗后,統(tǒng)計的Aa、BD組合的概率均約為50% |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素是在核糖體上合成的,合成時脫去了49個水分子 |
B、在高溫或重金屬的作用下,胰島素會由于A或B鏈被切斷而失去活性,此即蛋白質(zhì)的變性失活 |
C、胰島素的合成,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸,并消耗ATP |
D、胰島素基因存在于人體所有體細(xì)胞中,而胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、針刺指尖引起縮手反射 |
B、短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶 |
C、大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 |
D、意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細(xì)胞膜面積增大有利于細(xì)胞間的信息交流 |
B、人成熟紅細(xì)胞、蛔蟲體細(xì)胞等真核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
C、睪丸大量合成分泌雄性激素與其細(xì)胞中發(fā)達(dá)的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) |
D、核膜上有核孔,有利于細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)的交換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗是用來幫助我們認(rèn)識和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的 |
B、抓取小球前要搖動甲、乙小桶,使桶內(nèi)小球充分混勻,目的是維持D:d=1:1 |
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1:2:1,在生物雜交過程中這是由于基因重組的結(jié)果 |
D、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看,甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等.這可表示在減數(shù)分裂時,D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個配子中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能固氮 |
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關(guān)系 |
C、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)物,根瘤茵供給豆科植物氨 |
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com