12．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A．ATP是生物在內(nèi)主要的能源物質(zhì)
B．一個(gè)ATP分子中含有3個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP中的高能磷酸鍵非常穩(wěn)定
D．ATP直接為生物體的各種需能皮應(yīng)提供能量

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量少，ATP和ADP能快速轉(zhuǎn)化，生成速度快，生成總量多．ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用；ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、糖類是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；
C、ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵不穩(wěn)定，容易斷裂，C錯(cuò)誤；
D、ATP直接為生物體的各種需能反應(yīng)提供能量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中，易化擴(kuò)散區(qū)別于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是（ ）

A．由高濃度向低濃度擴(kuò)散，需要載體但不消耗能量

B．由低濃度向高濃度擴(kuò)散，需要載體并消耗能量

C．由低濃度向高濃度擴(kuò)散，不需要載體但消耗能量

D．由高濃度向低濃度擴(kuò)散，不需要載體也不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年與我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過(guò)成千上萬(wàn)鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來(lái)源．

（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是

（2）圖①是在純化過(guò)程中通過(guò) 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過(guò)灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次．圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（3）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離．在此過(guò)程中，正確的操作是

A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)

D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研（3月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B．將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液

C．蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行

D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，血液中含量過(guò)多會(huì)引發(fā)心腦血管疾病的是（　�。�
A．油脂B．磷脂C．植物蠟D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．由堿基A、U、T一共可以構(gòu)成幾種核苷酸（　　）
A．4種B．6種C．5種D．3種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體和細(xì)胞膜B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．核糖體和擬核D．線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B．抗體與相應(yīng)的抗原在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生特異性結(jié)合
C．生命活動(dòng)正常進(jìn)行依賴于內(nèi)環(huán)境中有機(jī)物不斷氧化分解供能
D．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)元正常的興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為抑制細(xì)胞（分裂前期）形成紡錘體．
（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為四個(gè)染色體組，種子中的胚為三個(gè)染色體組．三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會(huì)紊亂．
（3）育種過(guò)程中，三倍體無(wú)籽西瓜偶爾有少量種子．請(qǐng)從染色體組的角度解釋，其原因是一個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的一極，另外兩個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的另一極，產(chǎn)生了正常的配子．
（4）三倍體無(wú)籽西瓜的性狀能（能/否）遺傳．

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