為了減少一種真菌對(duì)果樹的危害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)；海洋中有一種魚叫角鮟鱇，它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”，其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌，能在漆黑的海水中發(fā)出光來，以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個(gè)例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是
[     ]
A．寄生、競(jìng)爭　　
B．均為互利共生
C．捕食、互利共生
D．競(jìng)爭、互利共生
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：河北省衡水中學(xué)2010－2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試題 題型：013

為了減少一種真菌對(duì)果樹的危害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)；海洋中有一種魚叫角鮟鱇，它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”，其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌，能在漆黑的海水中發(fā)出光來，以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個(gè)例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是

[　　]
A．

寄生、競(jìng)爭

B．

均為互利共生

C．

捕食、互利共生

D．

競(jìng)爭、互利共生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了減少一種真菌對(duì)果樹的危害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)；海洋中有一種魚叫角鮟鱇，它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”，其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌，能在漆黑的海水中發(fā)出光來，以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個(gè)例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是


  1. A.
    寄生、競(jìng)爭
  2. B.
    均為互利共生
  3. C.
    捕食、互利共生
  4. D.
    競(jìng)爭、互利共生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了減少一種真菌對(duì)果樹的危害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)；海洋中有一種魚叫角鮟鱇，它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”，其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌，能在漆黑的海水中發(fā)出光來，以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個(gè)例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是

A．寄生、競(jìng)爭　　　 B．均為互利共生      

C．捕食、互利共生　 D．競(jìng)爭、互利共生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了減少一種真菌對(duì)果樹的危害，園藝家引入了一種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性與原真菌相似但毒性很低的真菌，從而使該果樹增產(chǎn)；海洋中有一種魚叫角鮟鱇，它的第一背鰭變成一條又細(xì)又長的“釣竿”，其前端的球狀物內(nèi)有發(fā)光細(xì)菌，能在漆黑的海水中發(fā)出光來，以此誘捕小魚。角鮟鱇能分泌一種液體滋養(yǎng)這些細(xì)菌。兩個(gè)例子分別顯示了生物之間存在的關(guān)系是

A．寄生、競(jìng)爭　　　 B．均為互利共生      

C．捕食、互利共生　 D．競(jìng)爭、互利共生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案