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（2015秋•安陽校級期中）在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應是（ ）

A．組織液中某些蛋白質的合成

B．碳酸氫鹽的形成

C．麥芽糖的水解

D．丙酮酸的氧化分解

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述與生物學史實相符合的是（　　）
A．孟德爾和摩爾根運用類比推理法發(fā)現了自由組合定律
B．赫爾希和蔡斯運用同位素標記法證明DNA是遺傳物質
C．魯賓和卡門利用熒光標記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水
D．達爾文和溫特通過植物的向光性實驗發(fā)現了生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為乙醇在人體內主要的代謝過程．下列相關敘述，正確的是（　�。�
乙醇$→_{肝臟}^{氧化}$乙醛$\stackrel{氧化}{→}$乙酸→CO2、H2O．
A．乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化
B．乙醇經代謝產生的[H]可與氧結合生成水，同時釋放能量
C．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關
D．體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007秋•朝陽區(qū)期末）下列有關人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．寒冷環(huán)境刺激可使腎上腺素分泌增加，機體產熱增加

B．寒冷環(huán)境刺激可使皮膚血管收縮，機體散熱減少

C．炎熱環(huán)境刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機體散熱增加

D．極端炎熱環(huán)境中，人體不能只靠神經和體液調節(jié)來維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•汪清縣校級期末）如圖表示三個突觸連接的神經元，在箭頭處施加以強刺激，則能測到電位變化的位置是（ ）

A．a和b處 B．a、b和c處

C．b、c、d和e處 D．a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沅江市校級期中）小腸絨毛內毛細淋巴管的管壁細胞具體生活的內環(huán)境是（ ）

A．血漿、組織液 B．組織液、淋巴

C．淋巴、血漿 D．血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•東湖區(qū)校級期中）以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖圖1，請據圖回答：

（1）小麥種子細胞中，物質A是 ，物質E是 ．

（2）相同質量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 ．

（3）若a個C物質組成b條鏈，組成某種物質G，該物質G至少含有氧原子的個數是 ．

（4）如圖2表示小麥開花數天后測定的種子中主要物質的變化圖．請據圖回答問題：

①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質是 ．檢測還原糖的試劑是 ．

②種子成熟時，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關系，為驗證磷酸化酶是否為蛋白質，實驗過程中實驗組試管中加入2mL ，對照組試管中加入 ，然后加入等量的 ，如果實驗組試管中同樣出現 現象，則證明磷酸化酶是蛋白質．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•湖南一模）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數據分析可得出的結論是（ ）

A．a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．b濃度時酵母菌有氧呼吸速率大于無氧呼吸速率（以葡萄糖的消耗速率衡量）

C．c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D．d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸未進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在農田土壤的表層自生固氮細菌較多，用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮細菌與其他細菌分開，下列對這種培養(yǎng)基的要求中，不正確的是（　�。�
A．28～30℃下培養(yǎng)B．不加氮素C．加葡萄糖D．加抗生素

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