Question

19．如圖所示分別表示幾種不同的育種方法．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是A（填序號(hào)）；能形成新的物種的方法是B（填序號(hào)）；若將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)連續(xù)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法是C（填序號(hào)），該育種方法的原理是基因重組．
（2）B過(guò)程所示的育種中，①處理常用的方法是低溫或秋水仙素處理雜種植株幼苗的莖尖或萌發(fā)的種子．
（3）D過(guò)程所示育種中，兩對(duì)等位基因發(fā)生自由組合的過(guò)程發(fā)生在②，③過(guò)程能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（4）與C過(guò)程相比，D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A為誘變育種，B為多倍體育種，C為雜交育種，D為單倍體育種．
育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）只有基因突變才能產(chǎn)生新的基因，所以圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是A誘變育種．能形成新的物種的方法是B多倍體育種．若將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)連續(xù)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法是C雜交育種，該育種方法的原理是基因重組．
（2）B過(guò)程所示的育種為多倍體育種，①處理常用的方法是用低溫或秋水仙素處理雜種植株幼苗的莖尖或萌發(fā)的種子，抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍．
（3）D過(guò)程所示育種中，兩對(duì)等位基因發(fā)生自由組合的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，即②，③過(guò)程采用花藥離體培養(yǎng)方式，利用植物細(xì)胞的全能性，所以能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．
（4）與C過(guò)程相比，D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限．
故答案為：
（1）A     B     C     基因重組
（2）低溫或秋水仙素處理雜種植株幼苗的莖尖或萌發(fā)的種子
（3）②能
（4）能明顯縮短育種年限

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解．