A. | 人體穩(wěn)態(tài)的維持以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ) | |
B. | 緩沖物質(zhì)的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài) | |
C. | 若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞,則其只影響特異性免疫過程 | |
D. | 維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
分析 1、反饋調(diào)節(jié):以激素為例,當(dāng)一種激素分泌后,作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng),而當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌,這一過程叫反饋調(diào)節(jié).若這種反饋作用是促進(jìn)原來激素的分泌稱正反饋(例如血液凝固),若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱負(fù)反饋(例如血糖調(diào)節(jié)),其中以負(fù)反饋較為常見.
2、非特異性免疫包括第一道防線(皮膚、黏膜及其分泌物等)和第二道防線(體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞).
特異性免疫是第三道防線(免疫器官和免疫細(xì)胞,分體液免疫和細(xì)胞免疫).
3、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
解答 解:A、人體穩(wěn)態(tài)維持的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié),A錯誤;
B、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,包括PH的調(diào)節(jié),超出這個限度,穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞,B錯誤;
C、由于吞噬細(xì)胞參與特異性免疫和非特異性免疫過程,故若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞,則特異性免疫和非特異性免疫過程都受影響,C錯誤;
D、維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),D正確.
本題選:D.
點評 本題考查穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等,考查的知識點較多,需要掌握穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)的知識點,逐項分析選項進(jìn)行解答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 6種 | C. | 12種 | D. | 18種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 3:2 | D. | 2:3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖父 | B. | 外祖父 | C. | 祖母 | D. | 外祖母 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成元素都為C、H、O、N | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 酶催化效率高是因為其能為化學(xué)反應(yīng)提供大量活化能 | |
D. | 過酸、過堿能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度 | |
B. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
C. | F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子 | |
D. | 孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程產(chǎn)生的[H]可以用于CO2的固定 | |
B. | c過程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成 | |
C. | 用H218O處理該植物一段時間后,a、b、c、d過程的產(chǎn)物都會出現(xiàn)18O | |
D. | 該植物用于葉肉細(xì)胞中載體蛋白合成的能量可來自于a、c、d |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過薄壁細(xì)胞的運輸方式 | B. | 從形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸?shù)姆绞?/td> | ||
C. | 需要耗能的主動運輸方式 | D. | 在重力作用下的運輸方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和運載體需要有相同的粘性末端 | |
B. | 目的基因可以隨受體細(xì)胞的增殖而進(jìn)行復(fù)制 | |
C. | 目的基因在不同生物中的表達(dá)的蛋白質(zhì)不同 | |
D. | 與誘變育種相比,基因工程能定向改變生物性狀 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com