如圖表示某雄哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中的a是動(dòng)物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱為
 

(2)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是
 
,c細(xì)胞含有的染色體組數(shù)是
 
.正常情況下會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是
 
(填字母序號(hào)).
(3)細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)
 
(物質(zhì))不相同.
(4)圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型有
 

(5)若細(xì)胞a的基因型是AaXbY,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型可能是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、題圖包括有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化,其中c表示有絲分裂后期,e表示分泌細(xì)胞,f表示神經(jīng)細(xì)胞,g表示減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞.
2、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異.
解答: 解:(1)動(dòng)物和人體內(nèi)保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞.
(2)圖C表示有絲分裂后期的細(xì)胞中染色體有8條,則該生物體細(xì)胞中的染色體為4條,相同形態(tài)和大小的染色體數(shù)目4條,則含有的染色體組數(shù)是4個(gè);正常情況下等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期.
(3)由d發(fā)育到e和f是細(xì)胞分化,其根本原因是兩種細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,基因表達(dá)中產(chǎn)生的mRNA不相同.
(4)遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳變異,圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中,發(fā)生可遺傳變異的類型包括基因突變、基因重組和染色體變異,
(5)基因型是AaXbY的細(xì)胞,若在減數(shù)第一次分裂過程中只有XbY沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則出現(xiàn)不含性染色體的和含XbY兩種次級(jí)精母細(xì)胞,在減數(shù)第二次分裂中著絲點(diǎn)分裂,子細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)A、aXbY或a、AXbY的精細(xì)胞.
故答案為:
(1)干細(xì)胞  
(2)4    4   g 
(3)mRNA
(4)基因突變、或基因重組、染色體變異
(5)A、aXbY或a、AXbY
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、染色體組和變異的類型的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖的能力和識(shí)記能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中a,b階段均用秋水仙素處理,可分別導(dǎo)致基因突變和染色體變異
B、圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬的白毛對(duì)黑毛為顯性,要判斷一只白毛豬是否為純合子,選用與它交配的豬最好是( 。
A、純種白毛豬B、黑毛豬
C、雜種白毛豬D、以上都不對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)Y點(diǎn)的含義是
 

(2)Z處植物葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
,若此時(shí)突然停止光照,C02供應(yīng)不變,則葉綠體中C3的含量將會(huì)
 

(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來探究影響植物光合速率的因素.其中
 
是自變量.若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 

(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)土壤干旱時(shí),植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X.有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實(shí)驗(yàn):取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大.)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方,請(qǐng)指出來并加以改正
 

②由上表可以推測(cè),隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強(qiáng)度
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙是發(fā)生在基因型為AaBb的小鼠卵巢內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、甲細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
B、乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體
C、甲、乙兩細(xì)胞中DNA的轉(zhuǎn)錄水平較低
D、乙細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A、一切真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸
B、空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸
C、原核細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
D、無氧呼吸都只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),細(xì)胞不一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原
B、將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆谥鲃?dòng)吸水
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是( 。
A、胃蛋白酶、核苷酸、抗體
B、胰島素、抗體、唾液淀粉酶
C、DNA、唾液淀粉酶、胃蛋白酶
D、RNA、胃蛋白酶、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工松林18年間的能量流動(dòng)情況,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B、該松林中消費(fèi)者占有總能量的比例很小
C、碳元素在該松林中不能往復(fù)循環(huán)利用
D、該松林容易導(dǎo)致單一蟲害的爆發(fā)流行

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