分析 分析A圖:1號試管中的菌體集中在培養(yǎng)液的表層,說明是好氧菌;2號試管的菌體在培養(yǎng)液的均勻分布,說明是兼性厭氧菌;3號試管的菌體集中在培養(yǎng)液的底層,說明是厭氧菌.
分析B圖:a曲線,隨著氧氣濃度增加,微生物的繁殖速度減慢,說明是厭氧菌;b無氧時繁殖速度較慢,隨著氧氣濃度增加,微生物的繁殖速度增加,說明是兼性厭氧菌;c氧氣濃度到一定程度,才能繁殖,說明是好氧菌.
分析C圖:乙裝置通入氧氣,說明是果醋的發(fā)酵裝置,甲裝置是發(fā)酵的原料,丙裝置是發(fā)酵的產(chǎn)物醋酸.
解答 解:(1)B圖中a曲線,隨著氧氣濃度增加,微生物的繁殖速度減慢,說明是厭氧菌,對應(yīng)于A圖中的3號試管;b曲線表示無氧時繁殖速度較慢,隨著氧氣濃度增加,微生物的繁殖速度增加,說明是兼性厭氧菌,對應(yīng)于A圖中2號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度;c曲線表示氧氣濃度到一定程度,才能繁殖,說明是好氧菌,對應(yīng)于A圖中的1號試管.
(2)醋酸菌是嗜氧菌,藍藻是自養(yǎng)型生物,酵母菌是兼性厭氧菌,因此從含有酵母菌、醋酸菌、藍藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,可以在無光、無氧(或加入抗生素)的條件下進行培養(yǎng).對初步篩選得到的目的菌進行純化并計數(shù)可以使用稀釋涂布平板法接種計數(shù).
(3)據(jù)圖C分析,乙瓶進行的是有氧發(fā)酵,可以進行醋酸發(fā)酵,醋酸發(fā)酵的溫度為30~35℃.酒精發(fā)酵需要無氧環(huán)境,產(chǎn)生酒精的同時還產(chǎn)生大量二氧化碳,因此要將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置,不需要通入空氣、但要增加一個排氣口并連上一根長彎管(防止雜菌、灰塵污染),同時.將葡萄汁加入發(fā)酵瓶內(nèi)要注意預(yù)留$\frac{1}{3}$的空間,.為提高酒精產(chǎn)量,可在葡萄汁中加入葡萄糖,但濃度不宜過高,原因是濃度過高會導(dǎo)致酵母菌失水死亡關(guān).果酒制作的原理:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2(+能量).
故答案為:
(1)3、2、1
(2)無光、無氧 稀釋涂布平板法
(3)乙 30~35℃不需要通入空氣 $\frac{1}{3}$ 濃度過高會導(dǎo)致酵母菌失水死亡關(guān) C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
點評 本題結(jié)合圖解,考查微生物的培養(yǎng)和分離、果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理;能根據(jù)微生物的特點,選擇分離微生物的合適方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵使用的菌種均為原核細胞 | B. | 發(fā)酵原材料均需高溫高壓滅菌 | ||
C. | 發(fā)酵過程中發(fā)酵液pH均會降低 | D. | 發(fā)酵過程中都需要密閉發(fā)酵罐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 常用纖維素酶和果膠酶將奶牛組織分散成單個細胞 | |
B. | 常用顯微注射技術(shù)將人血清白蛋白基因?qū)胧荏w細胞 | |
C. | M應(yīng)該包括早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等過程 | |
D. | 在重組細胞中檢測到人血清白蛋白基因,說明目的基因在受體細胞中完成了表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種相同,代謝類型也相同 | |
B. | 變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落 | |
C. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件 | |
D. | 制作果酒和果醋時可用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多肽或蛋白質(zhì),產(chǎn)生水 | |
B. | 唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 | |
C. | 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 | |
D. | 在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)密碼子的說法,正確的是
A.不同的密碼子可以決定同一種氨基酸
B.每種氨基酸都只能由一個密碼子決定
C.不同的氨基酸可以由同一個密碼子決定
D.基因突變后的密碼子改變一定使其決定的氨基酸改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺都正常,祖父為色盲。該男孩的色盲基因來自
A.祖父 B.祖母 C.外祖父 D.外祖母
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦所生子女中,性狀差別很多,這種變異主要來自
A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境的影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•泉州期末)圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器,①~④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物(①④只表示某有機物的局部),a~d是細胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“橫線上”填寫文字):
(1)請從①~④中選出兩個生物大分子為[ ],5種細胞器中都含有的有機物是 .
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ ]中,用無水乙醇提取該類物質(zhì)后,在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是 .
(3)能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[ ],在這些細胞結(jié)構(gòu)中進行的反應(yīng)分別是[ ].
(4)能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是[ ].
(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在 上,圖d所示反應(yīng)發(fā)生在 上,兩者都參與細胞的能量代謝.
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