19．桃花是兩性花，通過昆蟲傳份．玉米頂部開雄花序，葉腋開雌花序，通過風(fēng)傳粉．毛桃和光桃是一對相對性狀，毛桃和光桃種植在一起，但毛桃樹上只結(jié)毛桃，光桃樹上只結(jié)光桃．玉米的甜與非甜是一對相對性狀，把甜玉米和非甜玉米隔行種植，甜玉米上結(jié)的玉米有甜也有非甜，非甜玉米上只結(jié)非甜玉米，對上述現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
①桃子果皮是母本體細胞發(fā)育而來，與花粉無關(guān)；
②毛桃和光桃的遺傳不遵循孟德爾定律，是細胞質(zhì)遺傳；
③親本非甜玉米和甜玉米都是純合體，且非甜對甜為顯性；
④甜玉米上發(fā)生了性狀分離，而非甜玉米上沒有發(fā)生．
A．①③B．①④C．②③D．②④

分析 1、桃子屬于果實是由子房發(fā)育而來的，果皮和果肉是由子房壁發(fā)育而來的．
2、毛桃和光桃是一對相對性狀，毛桃和光桃種植在一起，由于果實是由子房發(fā)育而來的，所以毛桃樹上只結(jié)毛桃，光桃樹上只結(jié)光桃．
3、玉米的甜與非甜是一對相對性狀，把甜玉米和非甜玉米隔行種植，甜玉米上結(jié)的玉米有甜也有非甜，非甜玉米上只結(jié)非甜玉米，說明非甜是顯性性狀．

解答 解：①桃子果皮是母本子房壁發(fā)育而來的，與花粉無關(guān)，①正確；
②毛桃和光桃是一對相對性狀，其遺傳遵循孟德爾定律，②錯誤；
③由于甜玉米上結(jié)的玉米有甜也有非甜，非甜玉米上只結(jié)非甜玉米，所以非甜對甜為顯性，且親本非甜玉米和甜玉米都是純合體，③正確；
④甜玉米是隱性純合體，有來自甜玉米的花粉，也有來自而非甜玉米的花粉，所以結(jié)的玉米有甜也有非甜；而非甜玉米是顯性純合體，不論是哪種花粉，所結(jié)的玉米都是非甜的，④錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•青山區(qū)校級期末）生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔表示的是（ ）

A．營養(yǎng)級與能量的關(guān)系

B．各營養(yǎng)級能量利用率的關(guān)系

C．食物鏈中各營養(yǎng)級捕食量的關(guān)系

D．生物種類與能量的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．（1）在微生物培養(yǎng)中，牛肉膏和蛋白陳都能提供的主要營養(yǎng)包括碳源和維生素；配制培養(yǎng)基除了考慮營養(yǎng)物質(zhì)的要求外，還需滿足微生物生長對PH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的需求，例如培養(yǎng)霉菌時需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性．
（2）在果酒的發(fā)酵中，絕大多數(shù)微生物都因無法適應(yīng)缺氧、酸性環(huán)境而受到抑制，而酵母菌卻可以生長繁殖，在腐乳的抑制過程中，若鹵湯中酒精的含量超過12%會導(dǎo)致腐乳成熟的時間延長．
（3）菊花的組織培養(yǎng)中，常用的MS培養(yǎng)基中蔗糖的作用包括提供碳源和維持滲透壓；植物激素的使用順序以及用量比例都會影響實驗結(jié)果．
（4）運用蒸餾法提取植物芳香油時，應(yīng)控制好蒸餾溫度過高、蒸餾時間過長等因素，否則會影響的產(chǎn)品的品質(zhì)，胡蘿卜宜采用萃取法提取的原因是胡蘿卜素不溶于水、易溶于脂溶性有機溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制（A、a基因位于2號染色體上），其中A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如下圖所示，請回答：
（1）親代果蠅的基因型雌性：AaXBXb、雄性：AaXBY．
（2）F1雌果蠅中雜合子所占的比例為$\frac{3}{4}$．
（3）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，已知這對基因不位于2號染色體上．當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅．為了探究T、t基因是否位于X染色體上，讓純合紅眼雌蠅（每對基因都是純合）與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1隨機交配得F2，觀察F2的性別比例．
①若雌：雄=1：1，則T、t基因位于x染色體上；
②若雌：雄=3：5，則T、t基因位于常染色體上．
③討論：若T、t基因位于X染色體上，F(xiàn)2無粉紅眼果蠅出現(xiàn)，則親代雄果蠅的基因型為AAXtbY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究人員用同種小鼠進行了某項實驗，實驗設(shè)計和結(jié)果如表所示，請據(jù)表分析回答：
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，進行如下處理在第11天測量并計算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量（mmol•L-1）
連續(xù)11天每天喂下列試劑同時第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑（0.05g）0.025mmol四環(huán)素 4.74
丁組中藥制劑（0.10g）0.025mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑（0.15g）0.025mmol四環(huán)素 4.10
（1）若要觀察小鼠皮下脂肪細胞中的脂肪顆粒，可用蘇丹Ⅲ染液染液染色后加以判斷．
（2）請擬定實驗題目探究中藥制劑、四環(huán)素對對肝臟脂肪含量的影響．
（3）現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只，按上表的實驗設(shè)計，應(yīng)如何對這些小鼠進行分組？將這些小鼠分成5組，每組雌雄小鼠各20只．表中所示的實驗，自變量有是否注射0.25mmol四環(huán)素，是否喂不同濃度的中藥制劑．
（4）甲組和乙組對照可說明四環(huán)素導(dǎo)致肝臟脂肪含量增加．上表實驗結(jié)果可初步說明該中藥制劑能對小鼠起什么作用？降低（或抑制）．
（5）研究人員認為，還需要觀察中藥制劑單獨使用時對小鼠肝臟脂肪含量的影響．請完善實驗步驟：
①步驟一：按上表所示的實驗設(shè)計的要求增加3組小鼠，并編號．
②步驟二：這3組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，還需分別喂0.05g、0.10g、0.15g的中藥制劑共11天．同時在第8至11天注射注射等體積的生理鹽水，并保持其它條件適宜且相同．
③步驟三：測量并統(tǒng)計實驗結(jié)果，將得到的實驗結(jié)果與上表的甲組的結(jié)果進行對照，然后得出結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲．一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負責采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．未受精卵發(fā)育成雄峰，它能通過一種稱“假減數(shù)分裂”的方式產(chǎn)生精子，具體過程是：雄蜂精母細胞減數(shù)第一次分裂是出現(xiàn)單極的紡錘體，在細胞的一極產(chǎn)生一個無核的細胞質(zhì)芽體，不發(fā)生染色體減半，減數(shù)第二次分裂時，則按正常的方式進行；受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂，蜂王通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞．請回答下列問題：
（1）蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（2）雄蜂的一個精母細胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生2個精子．
（3）蜂王的一個初級卵母細胞產(chǎn)生卵細胞的過程中，經(jīng)過0次的DNA的復(fù)制，產(chǎn)生4個子細胞．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個蜂群，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進行如下雜交實驗：

①工蜂清理蜂房的行為是受兩對基因控制的，符合基因的自由組合定律；
②交后代中純合體的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、能移走死蛹（“衛(wèi)生“蜂），新類型Ⅰ的表現(xiàn)型是會開蜂房蓋、不能移走死蛹．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中的甲、乙、丙表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，如圖中的丁表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量的變化關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙所示細胞可同時出現(xiàn)在卵巢中
B．丙圖可能是有絲分裂的圖象，其對應(yīng)丁圖的DE段
C．乙圖細胞的同源染色體對數(shù)和染色體組數(shù)分別為4和2
D．丁圖BC段和DE段的細胞中染色體數(shù)目肯能相同，DNA數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)遺傳、變異和進化的敘述，錯誤的是（　　）
A．遺傳和變異是進化的基礎(chǔ)，通過遺傳使基因在子代中得以延續(xù)和傳遞
B．根據(jù)基因的自由組合規(guī)律推知，基因重組是生物進化的主要原因
C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
D．種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量的下降而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某學(xué)習(xí)小組調(diào)查校園生態(tài)系統(tǒng)的成分及其關(guān)系，部分結(jié)果如圖．下列分析合理的是（　�。�
A．碳以C02形式沿著①箭號所示渠道流動
B．生產(chǎn)者同化的太陽能最多有20%流經(jīng)②箭號所示渠道
C．該系統(tǒng)的信息沿著圖中箭號所示渠道進行傳遞
D．若烏鶇被驅(qū)出校園后該系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低

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同步練習(xí)冊答案