糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上,如果細(xì)胞培養(yǎng)液中加人藥品X,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法制糖側(cè)鏈,藥品X可能作用于細(xì)胞中的( 。
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,只能合成肽鏈;線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生物體的生命活動(dòng)提供能量;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的合成加工以及糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān);高爾基體的主要功能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、對(duì)比、分類與包裝,然后分門(mén)別類地送到細(xì)胞特定的部位或分泌到細(xì)胞外.
解答: 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,但不能合成糖蛋白的糖側(cè)鏈,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為生物體的生命活動(dòng)提供能量,但不能合成糖側(cè)鏈,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的合成加工以及糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān),糖蛋白的糖側(cè)鏈?zhǔn)窃趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的,C正確;
D、高爾基體是完成細(xì)胞分泌物最后加工和包裝的場(chǎng)所,不能合成糖側(cè)鏈,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題以糖蛋白的合成和加工為背景,考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,只要考生識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的功能即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用不同的熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜上的一種抗原物質(zhì)結(jié)合,使兩類細(xì)胞分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光.當(dāng)這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí),開(kāi)始一半呈綠色,一半呈紅色.但在37℃下保溫0.5h后,兩種顏色的熒光點(diǎn)就呈均勻分布(如圖).請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)人和鼠細(xì)胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的
 
物質(zhì);
(2)融合細(xì)胞表面兩類熒光染料分布的動(dòng)態(tài)變化,表明了組成細(xì)胞膜的
 
分子是可以運(yùn)動(dòng)的,由此可以證實(shí)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)“模型”
 
的觀點(diǎn)是成立的;
(3)融合細(xì)胞表面兩類熒光染料最終均勻分布,原因是
 
,這表明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 

(4)如果該融合實(shí)驗(yàn)在20℃條件下進(jìn)行,則兩種表面抗原均勻分布的時(shí)間將大大延長(zhǎng),這說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C、生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

澳洲大陸原來(lái)沒(méi)有仙人掌植物,當(dāng)?shù)厝嗽鴱拿乐抟N作籬笆用,結(jié)果仙人掌大量繁殖侵吞農(nóng)田,這一實(shí)例突出說(shuō)明了生物具有( 。
A、遺傳和變異
B、適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境
C、生長(zhǎng)和應(yīng)激性
D、生殖和發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A、ADP+Pi+能量→ATP
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、葡萄糖→丙酮酸
D、H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞和青菜葉表皮細(xì)胞的比較,正確的是(  )
A、都可以通過(guò)滲透作用失水并發(fā)生質(zhì)壁分離
B、在顯微鏡下都可觀察到中心體
C、都可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP
D、都能在體外培養(yǎng)成新個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng).下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是( 。
A、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)
B、種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%.若該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體出現(xiàn)的頻率以及A、a基因頻率分別為( 。
A、42.5%  32.5%  55%  45%
B、55%  45%  55%  45%
C、42.5%  32.5%  45%  55%
D、55%  45%  45%  55%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述,不正確的是(  )
A、ATP在活細(xì)胞中既是貯能物質(zhì),又是供能物質(zhì)
B、雖是直接能源物質(zhì),但活細(xì)胞中的ATP含量卻很少
C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
D、吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

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