澳洲大陸原來沒有仙人掌植物，當(dāng)?shù)厝嗽鴱拿乐抟N作籬笆用，結(jié)果仙人掌大量繁殖侵吞農(nóng)田，這一實例突出說明了生物具有（　　）
A、遺傳和變異
B、適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境
C、生長和應(yīng)激性
D、生殖和發(fā)育
考點：生物的多樣性
專題：
分析：本題主要考查生物與環(huán)境的關(guān)系．
生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一不可分割的整體．環(huán)境能影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，同時也不斷的影響環(huán)境，如同“水能載舟，也能覆舟”．
解答： 解：ABCD、題干中仙人掌大量繁殖說明生物能適應(yīng)環(huán)境，仙人掌侵吞農(nóng)田說明了生物的生存能影響環(huán)境，ACD錯誤；B正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學(xué)生對所給信息的分析和理解能力．生物與環(huán)境是相互影響的，生物受環(huán)境的影響而進(jìn)化，環(huán)境受生物的影響而改變．環(huán)境可以影響生物的表現(xiàn)型，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，從而為生物積累更多有利的變異．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．下列說法正確的是（　　）
A、構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N、S
B、連接IgG基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-NH-CO-
C、該IgG分子中至少含有4個氨基和4個羧基
D、與IgG分泌有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示旺盛地分泌腸液（含有多種消化酶）的小腸上皮細(xì)胞，其中⑤為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體．下列與此相關(guān)的表述中不正確的是 （　�。�
A、轉(zhuǎn)錄多份相同的信使RNA才能保證細(xì)胞功能的實現(xiàn)
B、合成分泌過程經(jīng)歷的途徑大致是⑤⑥④③②①
C、圖中所示細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分無差異
D、細(xì)胞形態(tài)具有極性，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）．請據(jù)圖回答問題：圖中曲線1、2、3及D點的生物學(xué)意義依次表示（　　）
A、光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零
B、光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零
C、干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零
D、呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

在圖中，A、B為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果（示意圖），C、D為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線，其中正確的是（　�。�
A、
菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結(jié)果
B、
在缺Mg的營養(yǎng)液中，長期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果
C、
水稻光合作用強(qiáng)度與空氣中CO2含量的關(guān)系
D、
水稻在夏季白天光合作用強(qiáng)度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下面有關(guān)基因的敘述中，正確的是（　�。�
①每一個基因都控制著一定的性狀
②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
③基因控制的性狀都能在后代表現(xiàn)出來
④有多少基因就控制著多少遺傳性狀
⑤種群中基因頻率的改變不一定會導(dǎo)致新物種的形成．
A、①②③B、①②⑤
C、②④⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上，如果細(xì)胞培養(yǎng)液中加人藥品X，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法制糖側(cè)鏈，藥品X可能作用于細(xì)胞中的（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文的下列實驗中，胚芽鞘在單側(cè)光的照射下能直立生長的是（　�。�
A、胚芽鞘不經(jīng)處理
B、切去胚芽鞘的尖端
C、用錫箔罩住胚芽鞘的尖端
D、用錫箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖解是自然界中一些生物細(xì)胞的模式圖，它們代表的生物依次是（　�。�
A、高等動物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
B、高等植物細(xì)胞、高等動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞
C、高等動物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞
D、低等植物細(xì)胞、高等動物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞

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