15．下列哪項(xiàng)不是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題（　�。�
A．水資源短缺和臭氧層破壞B．酸雨、土地荒漠化
C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)D．海洋污染和生物多樣性銳減

分析 全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：
（1）全球氣候變；（2）水資源短缺；（3）臭氧層破壞；（4）酸雨；（5）土地荒漠化；（5）海洋污染；（6）生物多樣性銳減．
這些全球性的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，對(duì)生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)重威脅，并且影響到人類的生存和發(fā)展．

解答 解：A、水資源短缺和臭氧層破壞屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，A錯(cuò)誤；
B、酸雨、土地荒漠化屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，B錯(cuò)誤；
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能，不是全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，C正確；
D、海洋污染和生物多樣性銳減屬于全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，要求考生識(shí)記全球性生態(tài)環(huán)境的主要問(wèn)題，及各種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的形成原因及主要危害，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的 和 ．

（2）乙圖突觸間隙處傳遞的信號(hào)的形式為 ，遞質(zhì)釋放的方式是 ，與釋放有關(guān)的細(xì)胞器有 和 ．

（3）為了探究某種藥物（可阻斷反射活動(dòng)）的作用部位，可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組．將該藥物涂在Ⅰ組材料的 （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞；將該藥物涂在Ⅱ組材料的 （填字母）處，然后給予感受器一適宜刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．

（4）丙圖所表示的是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 的，原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于 的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了 ，使興奮依次傳導(dǎo)，其中與傳導(dǎo)方向相同的是 （膜內(nèi)或膜外）的電荷移動(dòng)方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是（　　）
A．葡萄糖B．淀粉C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究發(fā)現(xiàn)，浮萍可通過(guò)和其根部微生物形成的耦合系統(tǒng)分解水中的有機(jī)污染，浮萍還能分泌有關(guān)物質(zhì)促進(jìn)水中藻類植物的葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，從而減少了水華的發(fā)生．以下推論正確的是（　�。�
A．浮萍與藻類之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，主要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)水和無(wú)機(jī)鹽來(lái)抑制藻類生長(zhǎng)
B．浮萍能凈化有機(jī)污水，所以浮萍既是分解者又是生產(chǎn)者
C．浮萍降低了水華的發(fā)生，這屬于生物多樣性的直接價(jià)值，生物多樣性的直接價(jià)值小于它的間接價(jià)值
D．為了監(jiān)測(cè)水華的發(fā)生，可采用抽樣檢測(cè)法對(duì)藻類進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列過(guò)程正確的順序?yàn)椋ā　。?br />①第一次卵裂開始  ②卵細(xì)胞膜反應(yīng)         ③頂體反應(yīng)
④透明帶反應(yīng)      ⑤雌、雄原核的形成     ⑥雌、雄原核融合．
A．①②③④⑤⑥B．③②④⑤⑥①C．④⑤②①③⑥D．③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)可以發(fā)育成完整的胡蘿卜植株，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A．全能性B．生長(zhǎng)能力C．分化能力D．癌變能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某科研小組進(jìn)行了溫度對(duì)蔗糖酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示（t2為最適溫度），圖2表示溫度下蔗糖酶對(duì)蔗糖的催化過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A．由圖1可判斷，在反應(yīng)溫度由t3下降到t2的過(guò)程中，酶活性將上升
B．由圖2可判斷，蔗糖酶催化蔗糖分解為葡萄糖和果糖的效率較高
C．圖1中，若環(huán)境溫度由t1變?yōu)閠3，人體內(nèi)蔗糖酶的活性基本不變
D．圖2中，適當(dāng)提高溫度不影響單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖和果糖的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是中心體，與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
B．②是線粒體，是真核細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所
C．③是葉綠體，是植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D．④是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工的“車間”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用促性腺激素處理使供，受體母牛同期發(fā)情．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái)．
（3）胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的主要意義是大大縮短了供體本身的繁殖周期，充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力？

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