【題目】下列關于細胞結構的梢關說法，正確的有幾項

①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞

②含中心體的細胞必定為動物細胞

③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量可以不同

④植物細胞必定含有葉綠體

⑤能進行光合作用的生物不一定是綠色植物

⑥核糖體的形成一定離不開核仁

⑦溶酶體命成的水解酶可以清除細胞內(nèi)衰老的細胞器

A. ①②③ B. ③⑤⑦ C. ①③④ D. ⑤⑥⑦

【答案】B

【解析】原核細胞、真菌細胞也含有細胞壁；含中心體的細胞可能為低等植物細胞；同一動物體不同組織細胞代謝強度不同，線粒體含量可以不同；植物根細胞沒有葉綠體；能進行光合作用的生物不一定是綠色植物，如藍藻；原核細胞沒有核仁，但有核糖體；水解酶在核糖體上合成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科研人員培育矮稈抗病新品種小麥的兩種方案。相關分析錯誤的是

A. 涉及的育種原理有基因重組和染色體變異

B. 過程③通常用秋水仙素處理幼苗

C. 過程④得到的矮稈抗病植株中純合子占3/16

D. 過程⑤是通過連續(xù)自交獲得新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與其他育種方法相比，人工誘變育種具有的獨特之處是

A. 可以獲得多種優(yōu)良性狀以供選擇

B. 可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上

C. 可以創(chuàng)造出前所未有的性狀類型

D. 能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進行了如下表所示的實驗。

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達量

（1）實驗中A組為________組，B組葉面應噴灑___________。檢測光合速率之前，應___________（填“誘導氣孔開放”、“誘導氣孔關閉”或“不做處理”），使結果更科學準確。

（2）G基因的表達產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮催化作用，推測這種酶參與了光合作用中C3的____________過程。

（3）實驗檢測結果如圖。

①檢測結果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率____________，但提前外施SA可明顯減輕____________________________的影響。

②G基因表達量檢測結果表明，SA的上述作用機理之一可能是________光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力。

（4）該實驗的目的是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物某葉肉細胞中兩種膜結構以及發(fā)生的生化反應模式圖。下列敘述正確的是

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖1中的[H]來自水，圖2中的[H]只來自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在______________________(答具體結構)上產(chǎn)生；該物質用于乙過程的____________階段，該階段所發(fā)生的場所是________________(答具體結構)。

(2)圖2中細胞器a是 ________，物質④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有____________________(用字母表示)。

(3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：

①溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。

②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為____________mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究在單側光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端（A段）還是發(fā)生在尖端下面一段（B段），某同學進行了如下圖所示的實驗，下列敘述正確的是

A．若a、b均向光源彎曲生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段

B．若a、b均直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在B段

C．若a向光源彎曲生長，b直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段

D．若b向光源彎曲生長，a直立生長，則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是蛙的精原細胞在減數(shù)分裂中的染色體變化，其發(fā)生的正確順序是

①聯(lián)會；②同源染色體分開；③交叉互換；④染色體復制；⑤著絲點分裂

A、④①③②⑤ B、④③①②⑤ C、④②①③⑤ D、①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質總量）金字塔示意圖．下列敘述正確的是（ ）

A．兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關系

B．兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構均由3個營養(yǎng)級組成

C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D．流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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