【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖1a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),c是構(gòu)成a的一種元素,甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。圖2為圖1a的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題.

1)圖1中構(gòu)成HIV的丙是在宿主細(xì)胞的___________(填細(xì)胞器名稱)合成的,b的結(jié)構(gòu)通式可表示為___________;

2)在人體細(xì)胞內(nèi),a___________種,細(xì)胞中核酸徹底水解的產(chǎn)物有___________種。

3)利用___________混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示圖1中甲、乙在細(xì)胞中的分布。圖1中的甲能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,主要原因是______________________

4)若圖2m為堿基T,則圖2所示結(jié)構(gòu)的中文名稱為______________________

【答案】核糖體 8 8 甲基綠、吡羅紅 脫氧核苷酸(或堿基或堿基對(duì))排列順序千變?nèi)f化 胸腺嘧啶脫氧核苷酸

【解析】

DNA與RNA結(jié)構(gòu)區(qū)別

元素組成

C、H、O、N、P

分類

脫氧核糖核酸(DNA雙鏈)

核糖核酸(RNA單鏈)

單體

脫氧核糖核苷酸

核糖核苷酸

成分 磷酸

五碳糖

堿基

H3PO4

脫氧核糖

核糖

A、G、C、T

A、G、C、U

功能

主要的遺傳物質(zhì),編碼、復(fù)制遺傳信息,并決定蛋白質(zhì)的生物合成

將遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)。

存在

主要存在于細(xì)胞核,少量在線粒體和葉綠體中。(甲基綠)

主要存在于細(xì)胞質(zhì)中。(吡羅紅)

題圖1a表示核苷酸,b表示氨基酸,c表示P元素;甲是DNA,乙是RNA,丙是蛋白質(zhì)。

(1)圖1的丙是蛋白質(zhì),是在中構(gòu)成HIV的宿主細(xì)胞的核糖體合成的,b是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式可表示為;

(2)a為核苷酸,在人體細(xì)胞內(nèi),a有8種,細(xì)胞中核酸徹底水解的產(chǎn)物有8種,分別為5種堿基,兩種五碳糖和一種磷酸。

(3)利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示圖1中甲DNA、乙RNA在細(xì)胞中的分布,甲主要在細(xì)胞核中,乙主要在細(xì)胞質(zhì)中。DNA中能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,主要原因是組成DNA的脫氧核苷酸(或堿基或堿基對(duì))排列順序千變?nèi)f化,具有存儲(chǔ)大量遺傳信息的能力。

(4)若圖2中m為堿基T,因?yàn)門是DNA特有的堿基,故圖2所示結(jié)構(gòu)的中文名稱為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列相關(guān)物質(zhì)及其提取的相關(guān)問題:

(1)從泡菜濾液中提取亞硝酸鹽常用的物質(zhì)是_________,并用______法大致檢測(cè)其中的亞硝酸鹽含量。

(2)由于胡蘿卜素具有_________特點(diǎn),常用萃取法提;圖一是鑒定胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用這種方法鑒定萃取樣品中有無(wú)胡蘿卜素的原理是:相同種類的色素在濾紙上隨層析液擴(kuò)散的速度 ________,圖中A、D處滴加的是 ___________________。

(3)血紅蛋白與氧氣結(jié)合的特點(diǎn)是:在氧氣濃度高時(shí)易與氧氣結(jié)合、在氧氣濃度低時(shí)易與氧氣 _______,在提取血紅蛋白過(guò)程中需要用到圖二所示的裝置,該裝置的目的是去除樣品中________的雜質(zhì);利用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)常用血紅蛋白為材料,原因是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素是治療糖尿病的重要藥物。如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)過(guò)程②稱為__________。若將某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA經(jīng)過(guò)程②產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段與載體結(jié)合后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群體稱為這種生物的_______文庫(kù)。

(2)________(填“能”或“不能”)用人體皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程①,簡(jiǎn)述理由_____________

(3)與基因組文庫(kù)的基因相比,由過(guò)程④獲得的目的基因中不包含________________

(4)在基因工程操作步驟中,獲得A的步驟稱為________________,A的名稱是____________。

(5)該目的基因在大腸桿菌表達(dá)出來(lái)的產(chǎn)物卻沒有生物活性,其主要原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蠶豆病是一種脫氫酶缺乏導(dǎo)致的單基因遺傳病,患者食用新鮮蠶豆后會(huì)發(fā)生急性溶血性貧血。圖I是某患者家系圖,其中I1不攜帶致病基因,II5和II6為同卵雙生姐妹。下列說(shuō)法正確的是

A. III9的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有0或2個(gè)致病基因

B. 該致病基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

C. 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn).蠶豆病中的女性攜帶者也有10%的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),則II6和II7生一個(gè)患病孩子的風(fēng)險(xiǎn)為1/40

D. 同卵雙胞胎的表現(xiàn)型一定是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是(

A.質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力

B.人體成熟紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

C.萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

D.人體小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強(qiáng)度變化的情況

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。如圖是蛋白質(zhì)的概念圖,分析正確的是(

A.多肽中乙的數(shù)目等于肽鍵的數(shù)目

B.乙合成丙的方式是脫水縮合,在核糖體上進(jìn)行

C.蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲折疊被解開時(shí),其特定功能并未改變

D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸數(shù)目、種類或者排列順序決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳性骨骼發(fā)育不良(SD)的致病原因多樣。某研究小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的SD患病家系,對(duì)其致病機(jī)理展開研究。

(1)由圖1推測(cè),若該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,則家系中Ⅱ-2的致病基因遺傳自_________(填圖1中序號(hào))。

(2)已有研究表明,常染色體上M140基因的突變與SD的發(fā)生有關(guān)。為確定圖1家系SD的遺傳方式,科研人員對(duì)其成員M140基因進(jìn)行了測(cè)序,部分結(jié)果如圖2所示。由圖2可知,致病的M140基因在箭頭所指位點(diǎn)的堿基對(duì)為_________。結(jié)合圖1、圖2可知,該家系SD的遺傳方式為______;產(chǎn)生致病基因的可能原因是在_________(填圖1中序號(hào))的早期胚胎細(xì)胞中發(fā)生了M140基因的突變。

(3)科研人員對(duì)M140基因在SD中的作用機(jī)制進(jìn)行了深入研究。

①通過(guò)基因工程獲得M140基因敲除(KO)小鼠,然后檢測(cè)野生型小鼠和KO小鼠軟骨組織中基因D(與骨發(fā)育密切相關(guān))的轉(zhuǎn)錄情況,發(fā)現(xiàn)野生型小鼠基因D的mRNA含量低于KO小鼠。已知M140基因只轉(zhuǎn)錄不翻譯,結(jié)合上述結(jié)果可提出兩種推測(cè):

推測(cè)一:M140基因的RNA促進(jìn)基因D的mRNA降解。

推測(cè)二:_______________________________________。

②科研人員體外培養(yǎng)野生型小鼠軟骨細(xì)胞,先在培養(yǎng)液中加入轉(zhuǎn)錄抑制劑,然后向?qū)嶒?yàn)組細(xì)胞中導(dǎo)入足量M140基因的RNA,對(duì)照組導(dǎo)入與M140基因的RNA _____________不同的無(wú)關(guān)RNA。然后在第0.5h、1h、2h、4h分別檢測(cè)細(xì)胞中基因D的mRNA含量。結(jié)果為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組基因D的mRNA含量都隨時(shí)間延長(zhǎng)而下降,且__________________________,支持推測(cè)一。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),M140基因的RNA通過(guò)與基因D的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,進(jìn)而促進(jìn)其降解。

③科研人員利用基因編輯技術(shù)使野生型小鼠M140基因發(fā)生與患者致病基因相同的變化,并得到純合突變小鼠。這些突變小鼠表現(xiàn)出骨骼發(fā)育不良。研究人員對(duì)小鼠軟骨細(xì)胞基因D表達(dá)情況進(jìn)行檢測(cè),統(tǒng)計(jì)純合突變體與野生型小鼠基因D的mRNA比值(如圖3)。結(jié)果顯示,與野生型小鼠相比,純合突變小鼠基因D的mRNA含量_______。綜合上述研究分析,出現(xiàn)該結(jié)果的原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( )

A. 群落演替的最終結(jié)果都是形成森林

B. 種群水平的研究主要側(cè)重于種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

C. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲,乙是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像;圖丙為該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA含量變化曲線圖;卮鹣铝袉栴}:

1)甲、乙細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖丙的__________段;圖丙中,AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________。

2)動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程相比,不同點(diǎn)是:動(dòng)物細(xì)胞的__________(填細(xì)胞器)在圖丙的AB段倍增;高等植物細(xì)胞有絲分裂的_______(填圖丙中字母)時(shí)期在赤道板位置出現(xiàn)了一個(gè)__________,由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成了新的細(xì)胞壁,最后,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞。

3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在高倍顯微鏡下觀察到的細(xì)胞大部分處于細(xì)胞分裂的間期,原因是__________;另一位同學(xué)錯(cuò)誤地把取材部位認(rèn)為是表皮,他的實(shí)驗(yàn)操作完全正確,但也看不到染色體,這是因?yàn)?/span>__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案