【題目】接種和培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全對(duì)的一組是（ ）
①不損傷花藥
②徹底去除花絲
③幼小植株形成后需要光照
④花藥開裂釋放出的是胚狀體，則一個(gè)花藥內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)幼小植株，直接移植到新培養(yǎng)基上．
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

【答案】A
【解析】解：①若花藥受損，易從受損部位產(chǎn)生愈傷組織，①正確；
②與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成，因此要徹底去除花絲，②正確；
③幼小植株形成后需要光照，生成葉綠素，由異養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自養(yǎng)，③正確；
④如果花藥開裂釋放出胚狀體，則一個(gè)花藥將產(chǎn)生2個(gè)幼小植株，④錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示水平放置的幼苗，數(shù)小時(shí)后就可以看到莖背地彎曲生長(zhǎng)，而根向地彎曲生長(zhǎng)。為闡明其機(jī)理，科學(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答問題：

（1）對(duì)此現(xiàn)象提出的假設(shè)是：由于重力作用使得根尖部位的生長(zhǎng)素（IAA）分布不均，向地側(cè)濃度________背地側(cè)，導(dǎo)致向地側(cè)生長(zhǎng)速度________背地側(cè)，因而根向地彎曲生長(zhǎng)。

（2）已知DR5是IAA敏感型啟動(dòng)子，活性會(huì)隨IAA濃度增加而增強(qiáng)。將DR5和綠色熒光蛋白基因連接后導(dǎo)入植物細(xì)胞，培育成轉(zhuǎn)基因植物，分別觀察正常生長(zhǎng)和橫向放置的根尖部位的熒光分布。若____________，則能證明（1）中的假設(shè)合理。

（3）重力如何引起IAA分布不均？有人發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞中存在大量淀粉體，在細(xì)胞中的位置會(huì)發(fā)生與IAA相同的變化，如下圖所示。據(jù)此提出的假設(shè)是：_________。

（4）已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有大量的Ca2+，許多細(xì)胞都是通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+來(lái)傳遞信號(hào)的。為進(jìn)一步探究Ca2+對(duì)根向地彎曲生長(zhǎng)的影響，科研人員將水稻幼苗水平置于培養(yǎng)基中，分別用不同濃度的Ca2+和EDTA（可與Ca2+結(jié)合使其失去活性）處理根，每天測(cè)量根的彎曲角度。結(jié)果如下圖：

據(jù)此得出的結(jié)論是_________________。

（5）有人通過對(duì)細(xì)胞內(nèi)多種相關(guān)蛋白質(zhì)的研究，推出根向地性的機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)下圖描述這一機(jī)制（提示：參照?qǐng)D中的數(shù)字順序）。________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列微生物中不屬于原核生物的是（ ）

A.酵母菌B.大腸桿菌

C.藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）D.乳酸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程常用土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒作為載體，需把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA才能整合到植物染色體DNA上。下圖表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A.B.C的識(shí)別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點(diǎn)的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點(diǎn)，兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)該使用酶B和酶C切取抗蟲基因

B. 應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒

C. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個(gè)酶A的識(shí)別位點(diǎn)

D. 成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個(gè)DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方，關(guān)于其成分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方

CMC﹣Na

5～10g

酵母膏

1g

KH2PO4

0.25g

瓊脂

15g

土豆汁

100mL

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL


A.瓊脂屬于多糖，但不提供碳源
B.CMC﹣Na提供氮源
C.酵母膏和土豆汁中含有有機(jī)物
D.蒸餾水使用前無(wú)需滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用醋酸洋紅法確定花粉發(fā)育時(shí)期的原理是（ ）
A.醋酸洋紅可使細(xì)胞全部著色
B.醋酸洋紅可使單核期細(xì)胞著色
C.醋酸洋紅可使花粉細(xì)胞核著色
D.其可進(jìn)入細(xì)胞顯性放射性標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過程，A～E表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的相關(guān)結(jié)構(gòu)，①～②是相關(guān)生理過程，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng)，②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對(duì)廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液，圖示信息表明它可作為細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將相同的蘿卜條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞的吸水能力依次增大

B．b濃度溶液可能是該蘿卜條細(xì)胞液的等滲溶液

C．c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質(zhì)量將增加

D．要明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象應(yīng)選a濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖，沒有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥，可抑制DNA和RNA的合成，對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

C. 在治療中，應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈

D. 單克隆抗體特異性強(qiáng)，能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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