生長素在植物體內(nèi)的運輸方向及植物細胞運輸生長素的方式分別是（　�。�
A、從形態(tài)學上端運輸?shù)较露�，被動運輸
B、從形態(tài)學上端運輸?shù)较露�，主動運輸
C、從形態(tài)學下端運輸?shù)缴隙�，被動運輸
D、從形態(tài)學下端運輸?shù)缴隙�，主動運輸
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側光的刺激；單側光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
解答： 解：生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是極性運輸，即從形態(tài)學上端運輸?shù)较露耍参锛毎\輸生長素是由低濃度到高濃度的運輸，這種運輸方式屬于主動運輸，需要載體、消耗能量．
故選：B．
點評：本題考查生長素運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖I表示夏季某一晴天水稻葉肉細胞在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)C02釋放量O2產(chǎn)生總量的變化；圖Ⅱ表示該植物葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)．則圖Ⅰ中a、b、c、d光照強度時依次發(fā)生了圖Ⅱ所示的哪項生理活動（　�。�
A、①②③④B、⑤①③②
C、⑤④③①D、②③①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

應用生物工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程用到的工具是
 
、
 
和運載體．
在培育轉入生長激素基因牛過程中，要檢測受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術．③過程采用的技術有
 
、
 
．
（2）轉人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素．在重組質粒中，人生長激素基因的末端必須含有．在基因工程中，核心步驟是
 
．
（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細胞．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是
 
，采用的技術是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正當中國各界激烈爭論轉基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必須的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示同，請回答下列問題．（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-），酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATCC-）

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 
．
（2）圖中c稱作
 
，它的構成除了復制原點、目的基因外，還必須有
 
等．
（3）據(jù)圖分析，在構建c的過程中，目的基因用
 
進行了切割，檢驗重組載體導入能否成功需要利用
 
作為標記基因．
（4）過程d可以采用的方法是
 
．
（5）過程e運用了細胞工程中的
 
技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃食物過咸時，就會產(chǎn)生渴覺．產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于（　�。�
A、下丘腦和下丘腦
B、下丘腦和大腦皮層
C、大腦皮層和下丘腦
D、口腔上皮細胞和下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與遺傳變異有關的敘述，正確的是（　�。�
A、禁止近親結婚能降低一些遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以產(chǎn)生新的基因，表現(xiàn)出性狀的重新組合
C、三倍體無籽西瓜的培育過程，運用了生長素促進果實發(fā)育的原理
D、若DNA中某堿基對發(fā)生替換，其控制的性狀不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究酶特性的實驗敘述中，正確的是（　�。�
A、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物
B、若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照
C、若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結果進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于種群的一組是（　　）
①一株大樹上的全部的角蟬    ②一塊朽木上的全部真菌    ③海洋中的全部藻類植物
④一片稻田中全部的植物      ⑤一個池塘中的全部鯽魚．
A、①④B、②③C、①⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉換過程是（　　）
A、光能→穩(wěn)定的化學能
B、活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
C、光能→活躍的化學能
D、光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能

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