A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 花藥離體培養(yǎng) | D. | 秋水仙素處理 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、單倍體育種原理是染色體變異,A正確;
B、雜交育種原理是基因重組,B錯誤;
C、花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體的方法而不是原理,C錯誤;
D、秋水仙素處理單倍體幼苗可獲得純合體,是處理方法而不是原理,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化,則下列敘述正確的是:
①此生物是動物,因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物內(nèi),因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖
③此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖
A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在下列曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的是:
A.M點時,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且光合作用強度弱于呼吸作用強度
B.N點時,植物體只進行呼吸作用;O點時,植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度
C.Q點時,光照強度是影響光合速率的主要因素
D.P點前,影響光合速率的主要因素是光照強度
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
填寫下表中的空缺部分:
需檢測的有機物 | 用于檢測的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ① | 磚紅色 |
蛋白質(zhì) | ② | 紫色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | ④ |
③ | 紅色 | |
淀粉 | 碘液 | ⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共有20種,他們的平均相對分子質(zhì)量為128,由60個氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的一條多肽鏈的相對分子質(zhì)量是( )
A.6400 B.6618 C.5518 D.2560
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為使葡萄更干凈,應(yīng)該去梗清洗 | |
B. | 酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精,發(fā)酵過程要始終在密閉條件下進行 | |
C. | 為防止葡萄腐爛,可將發(fā)酵裝置放在4℃的環(huán)境中 | |
D. | 果酒制作過程中酵母菌的代謝類型不唯一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑧ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的依據(jù)是( )
A. 氨基酸數(shù)目不同 B. R基不同 C. 羧基不同 D. 碳原子數(shù)目不同
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