分析 分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答 解:(1)由以上分析可知:在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(2)③的過程中,受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,因此實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的方法目前最常用的是顯微注射法.
(3)將動(dòng)物組織形成單個(gè)細(xì)胞一般用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理.
(4)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(5)在胚胎移植前胚胎分割,通過胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎,
(6)小牛⑦乳汁中含有血清蛋白,因此判斷出性別是雌性.⑥是代孕牛,⑦的遺傳物質(zhì)與⑥無關(guān),因此兩者性狀不一樣.利用核移植的方法得到的動(dòng)物叫做克隆動(dòng)物.
(7)為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(8)⑤早期胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)基因工程 核移植(或細(xì)胞工程) 胚胎移植
(2)顯微注射法
(3)胰蛋白(膠原蛋白酶)(4)構(gòu)建基因表達(dá)載體
(5)有絲分裂 胚胎分割 均分內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割)
(6)雌性 不一樣 克隆動(dòng)物
(7)抗生素 培養(yǎng)液
(8)受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBbCc(獨(dú)立遺傳)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞基因型的種類數(shù)比為( )
A.4:1 B.3:1 C.2:1 D.1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6來自葉綠體 | |
B. | 3全部釋放到大氣中 | |
C. | 4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP | |
D. | 催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 工具酶是限制酶、連接酶和載體 | |
B. | 不同的限制酶切出的末端均不同 | |
C. | 細(xì)菌作為受體細(xì)胞原因之一是繁殖快 | |
D. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞就能表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用作體外檢測(cè)試劑 | B. | 可以用于治療癌癥 | ||
C. | 可以作為藥物,制成“生物導(dǎo)彈” | D. | 可以制成“早早孕診斷試劑盒” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化一定導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段 | |
C. | 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率下降 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞非正常死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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