全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，對其原因所作的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、棲息地減少和棲息地多樣性的降低
B、棲息地破碎化造成小種群
C、沒有新物種的產(chǎn)生
D、過渡的人為干擾
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：生物多樣性的喪失，既有自然發(fā)生的，也有因自然發(fā)生的，但就目前而言，人類活動(dòng)（特別是近兩個(gè)世紀(jì)以來）無疑是生物多樣性的損失的最主要原因．此外制度特別是法律制度的不健全，則是引起損失的另一主要原因．
解答： 解：A、棲息地總量減少和棲息地多樣性降低導(dǎo)致生物的生存空間減小，是全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低趨勢的重要原因，A正確；
B、棲息地破碎化造成小種群，會(huì)減小個(gè)體間交配繁殖的機(jī)會(huì)，可能導(dǎo)致物種滅絕，生物多樣性減小，B正確；
C、全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量，C錯(cuò)誤；
D、過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力，屬于考綱中理解層次，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

月季的下列細(xì)胞中染色體為二倍體的細(xì)胞是（　　）
A、小孢子母細(xì)胞
B、小孢子四分體時(shí)期
C、一個(gè)小孢子
D、花粉粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“克隆”一詞的理解，不合理的一項(xiàng)是（　　）
A、由記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的大量漿細(xì)胞可理解為對記憶細(xì)胞的“克隆”
B、癌細(xì)胞起于某個(gè)細(xì)胞的失控增殖可理解為對癌變細(xì)胞的“克隆”
C、通過扦插方法繁殖而得到的大量個(gè)體可理解為對提供插條個(gè)體的“克隆”
D、由單個(gè)細(xì)菌生長繁殖而形成的菌落可理解為對單個(gè)細(xì)菌的“克隆”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因臨近的基因合成了反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞癌變，如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、與②過程直接有關(guān)的核酸不僅是mRNA
B、雜交分子中存在A-T的堿基配對方式
C、如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因被激活
D、抑癌基因的主要作用是阻止細(xì)胞的正常分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、處于分裂期的青蛙受精卵內(nèi)含有2個(gè)中心體
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、細(xì)胞周期中，間期時(shí)間較短，分裂期時(shí)間較長
D、不同種類細(xì)胞的分裂是同步進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B、DNA分子內(nèi)堿基的排列順序代表著遺傳信息
C、一個(gè)DNA分子通常含有二條脫氧核苷酸鏈
D、所有生物都以DNA作為遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡稱M細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
組別處理方式檢測結(jié)果
實(shí)驗(yàn)組用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞
對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞
下列對該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析，不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
B、經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C、實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D、實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體的一項(xiàng)重要生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．回答下列問題：

（1）某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖1①，此細(xì)胞將要進(jìn)行的主要變化有
 
．此植株是
 
植株．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖1②，其基因A、a、B、b分布如圖1，此細(xì)胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 
．
（3）圖1③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是
 
，在分裂形成此細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)四分體．
（4）如圖2，A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：
a
 
；b
 
；c
 
；d
 
．同源染色體分離發(fā)生在圖中的哪個(gè)細(xì)胞
 
（用字母表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在研究同一種哺乳動(dòng)物的三個(gè)個(gè)體的兩對相對性狀時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞基因組成是：甲：DBb；乙：DdBB；丙：dBb．由此下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個(gè)生物的體細(xì)胞在細(xì)胞增殖后期染色體數(shù)目不相同
B、D與d位于X染色體上，B與b位于常染色體上
C、三者的基因型為甲：BbXDY；乙：BBXDXd；丙：BbXdY
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案