某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片,進(jìn)行生物組織中有機(jī)物的鑒定,以及觀察細(xì)胞器和質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過(guò)的花生種子 蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 某種著色液滴
B 人的口腔上皮細(xì)胞 X染液 線粒體
C 新鮮菠菜葉 清水 葉綠體
D 紫色洋蔥鱗片葉 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除刀片、鑷子、滴管、吸水紙,蓋玻片和載玻片外,還需
 

(2)A組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,實(shí)驗(yàn)中,50%酒精的作用是
 

(3)B組實(shí)驗(yàn)的X染液是
 
,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的表皮,原因是
 

(5)在D組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是
 
考點(diǎn):檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:觀察細(xì)胞器和質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須要用顯微鏡;蘇丹Ⅲ染液是鑒定脂肪的試劑,目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪;B組實(shí)驗(yàn)用健那綠染液染線粒體,在顯微鏡下看到的線粒體呈藍(lán)綠色;在植物細(xì)胞中,葉綠體主要存在于菠菜葉的葉肉細(xì)胞中;觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象必須保持細(xì)胞活性,所以在D中加入解離液后導(dǎo)致細(xì)胞失去活性,因而在顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
解答: 解:(1)由于觀察細(xì)胞需要使用顯微鏡,所以上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料中需要有顯微鏡.
(2)由表格可知A組中的蘇丹Ⅲ染液是鑒別花生種子中是否含有脂肪,用50%酒精的作用是洗去浮色,便于觀察.
(3)B組是觀察線粒體的實(shí)驗(yàn),使用的染液是活體染色劑--健那綠,線粒體會(huì)被染成藍(lán)綠色.
(4)由于葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中,而菠菜葉表皮細(xì)胞中不含有葉綠體,所以在觀察葉綠體時(shí),要選取菠菜葉稍帶些葉肉的表皮.
(5)由于解離液中的鹽酸能破壞原生質(zhì)層,使其失去選擇透過(guò)性,導(dǎo)致細(xì)胞失去活性.因此在D組實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
故答案為:
(1)顯微鏡    
(2)檢測(cè)花生種子中含有脂肪     洗去浮色  
(3)健那綠    藍(lán)綠
(4)菠菜葉表皮細(xì)胞中不含有葉綠體(葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中)
(5)原生質(zhì)層被破壞,失去選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng):本題難度中等,要求學(xué)生識(shí)記有機(jī)物的鑒定、觀察細(xì)胞器和質(zhì)壁分離現(xiàn)象等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

腦啡肽是一種能使人產(chǎn)生欣快感的神經(jīng)遞質(zhì),下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、與腦啡肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B、組成腦啡肽的氨基酸共有5種
C、一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基
D、反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,有機(jī)物中0原子減少了4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中使用試劑錯(cuò)誤的是( 。
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用清水漂洗根尖
B、蘋(píng)果和梨的果肉中都含有較多的糖,可用于可溶性還原糖的鑒定
C、在脂肪鑒定時(shí),使用蘇丹Ⅲ染液染色之后,用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色
D、在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,先加斐林試劑甲液,再加斐林試劑乙液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖儀器可用來(lái)測(cè)量細(xì)小活生物所吸收的氧量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(2)起對(duì)照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置
 

A.20粒死種子  B.20粒活種子  C.與P管等量的濃氫氧化鈉溶液  D.與P管氫氧化鈉溶液等量的清水  E.有孔的平臺(tái)
(3)有色液滴會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?并加以解釋?zhuān)?div id="9u9cwll" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)你會(huì)怎樣利用針筒來(lái)量度萌發(fā)的豆所吸收的氧氣量?
 

(5)在50分鐘內(nèi),每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動(dòng)的距離,然后再利用四條蚯蚓來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
有色液滴移動(dòng)的距離(mm)
生物 時(shí)間(分)
0 10 20 30 40 50
萌發(fā)的豆 0 8.0 16.O 24.0 32.0 40.0
蚯蚓 0 4.5 9.0 13.5 18.0 22.5
①一位同學(xué)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷出下列的結(jié)論:“萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快.”你認(rèn)為這是否正確?并加以解釋?zhuān)?div id="4xfjz0n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②在應(yīng)用蚯蚓的那項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,預(yù)測(cè)有色液體在一小時(shí)后所移動(dòng)的距離.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

巴蜀南邊有一個(gè)“矮人村”,在60年代時(shí)期,該村有80余人,成年人身高在0.8米到1.4米的就有22人(智力正常),為此很多專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了研究.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)研究中的一些問(wèn)題:
(1)村里有一口供村民生活用水的古井,檢驗(yàn)部門(mén)證實(shí)水中鈣、磷等多種元素奇缺,學(xué)者推測(cè)井水是導(dǎo)致村民長(zhǎng)不高的“罪魁禍?zhǔn)住保驗(yàn)殁}、磷等元素缺乏會(huì)影響
 
.該項(xiàng)推測(cè)的理論依據(jù)是:化學(xué)元素在人體內(nèi)的作用是
 

(2)矮人病的地域性極強(qiáng),當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為這可能是一種遺傳病,如果要研究該病的遺傳方式,調(diào)查對(duì)象應(yīng)該是
 

(3)查閱資料發(fā)現(xiàn):在降水增多的季節(jié),該地區(qū)容易滋生一種叫鐮刀菌的細(xì)菌.有專(zhuān)家指出該細(xì)菌隨食物進(jìn)入人體后,會(huì)影響人體內(nèi)
 
激素的合成與分泌,從而抑制骨骼的生長(zhǎng).
(4)某科研小組的成員想運(yùn)用上述激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育階段的“矮人”進(jìn)行治療,為此做了如下實(shí)驗(yàn):①選擇出生后30天的同種雄性大鼠32只,按照體重隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,每組16只.②實(shí)驗(yàn)組皮下注射適宜劑量的上述激素;對(duì)照組每天同時(shí)間、同部位給予同體積生理鹽水.
③激素處理12天(即出生后42天)后,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組均隨機(jī)處死8只大鼠,測(cè)量脛骨和鼻肛(即鼻尖到肛門(mén))長(zhǎng)度.
④剩余大鼠繼續(xù)飼養(yǎng)(停止激素處理)至成年階段(即出生后54天),同樣方法處死大鼠,測(cè)量脛骨和鼻肛長(zhǎng)度.實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
      時(shí) 期

組別
出生后30天大鼠
(人類(lèi)學(xué)齡前期)
出生后42天大鼠
(人類(lèi)青春前期)
出生后54天大鼠
(人類(lèi)成年階段)
體重 脛骨長(zhǎng)度 鼻肛長(zhǎng)度 脛骨長(zhǎng)度 鼻肛長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)組平均值 143.05g 34.72mm 18.73cm 38.86mm 24.30cm
對(duì)照組平均值 143.05g 30.87mm 18.72cm 38.47mm 21.10cm
據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,激素治療期對(duì)大鼠的影響是
 
;激素治療停止后短期內(nèi)對(duì)大鼠的影響是
 
.此種方法是否能治療生長(zhǎng)發(fā)育階段的“矮人病”?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列甲、乙兩圖分別表示兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,丙、丁兩圖示細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)膜上發(fā)生的反應(yīng),戊圖表示其中一種生物細(xì)胞中的物質(zhì)和能量代謝的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填相關(guān)圖中序號(hào),橫線上填文字):

(1)如果甲圖是藍(lán)細(xì)菌,那么此細(xì)胞中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有
 
,因該種細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,所以在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

(2)若圖乙細(xì)胞是一種能夠產(chǎn)生某種特異性抗體的細(xì)胞,則與該抗體合成、運(yùn)輸、分泌過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有
 
.如要大規(guī)模生產(chǎn)該抗體,則可以利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),該技術(shù)獲得的產(chǎn)品稱(chēng)為
 

(3)若將圖甲所示細(xì)胞用于細(xì)胞融合,則需先用
 
法對(duì)其進(jìn)行處理,獲得的結(jié)構(gòu)為
 
,然后才能進(jìn)行融合.融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁,參與這一過(guò)程的細(xì)胞器有
 

(4)能夠同時(shí)完成丙、丁、戊圖所示的物質(zhì)和能量代謝過(guò)程的是圖
 
(甲/乙).
(5)正常情況下,處在分化終端的甲乙兩細(xì)胞都能進(jìn)行的是下列哪些生命活動(dòng)?
 

①不增殖    ②能繼續(xù)增殖    ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)        ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(6)若乙細(xì)胞為胰腺細(xì)胞,則在條件反射中引起胰液分泌的直接“信號(hào)”是
 
,接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖所示三個(gè)圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是( 。
A、衣藻B、乳酸菌
C、肝細(xì)胞D、棉花葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牛胰島素分子中的一條肽鏈由30個(gè)氨基酸組成,則控制該多肽合成的mRNA和轉(zhuǎn)錄mRNA的基因中的堿基的最少個(gè)數(shù)分別是( 。
A、30和30
B、60和60
C、90和180
D、90和90

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖,圖中字母代表激素.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)當(dāng)身體的溫度感受器感受到寒冷刺激時(shí),神經(jīng)纖維上興奮部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)寒冷環(huán)境中,激素B的生理作用主要表現(xiàn)為
 

(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

(4)血糖平衡調(diào)節(jié)中,起最主要作用的是胰島分泌的
 
,影響其分泌量的刺激是
 

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