Question

如圖儀器可用來測量細小活生物所吸收的氧量．請回答下列問題：
（1）寫出種子萌發(fā)時進行有氧呼吸的反應式：

 

．
（2）起對照作用的Q管內應放置

 

A．20粒死種子  B．20�；罘N子  C．與P管等量的濃氫氧化鈉溶液  D．與P管氫氧化鈉溶液等量的清水  E．有孔的平臺
（3）有色液滴會向哪個方向運動？并加以解釋．

 

（4）你會怎樣利用針筒來量度萌發(fā)的豆所吸收的氧氣量？

 

（5）在50分鐘內，每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動的距離，然后再利用四條蚯蚓來重復實驗．

有色液滴移動的距離（mm）
生物	時間（分）
	0	10	20	30	40	50
萌發(fā)的豆	0	8.0	16．O	24.0	32.0	40.0
蚯蚓	0	4.5	9.0	13.5	18.0	22.5

①一位同學根據(jù)上表實驗結果推斷出下列的結論：“萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快．”你認為這是否正確？并加以解釋．

 

②在應用蚯蚓的那項實驗中，預測有色液體在一小時后所移動的距離．

 

．

Answer 1

考點：有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：分析題干可知，本實驗的目的是測量細小活生物所吸收的氧量，實驗的原理是生物有氧呼吸的過程吸收氧氣釋放二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收后，會引起氣壓變化，進而使有色液滴發(fā)生移動，單位時間內液滴移動的距離可以表示該生物細胞核心的速率；實驗的自變量是有無活性種子，因變量是有色液滴移動的距離，其他像實驗裝置、種子的數(shù)量、裝置內的試劑屬于無關變量，實驗組與對照組的無關變量應保持一致且適宜，實驗設計應遵循的原則是單一變量是原則和對照原則．

解答： 解：（1）有氧呼吸的反應式是C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
（2）由題意可知，該實驗的目的是測量細小活生物所吸收的氧量，實驗的原理是生物有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收后，會引起有色液滴兩側氣壓變化，進而使有色液滴發(fā)生移動，因此實驗的自變量是有無活性種子，因變量是有色液滴移動的距離，其他像實驗裝置、種子的數(shù)量、裝置內的試劑屬于無關變量，實驗組與對照組的無關變量應保持一致且適宜，所以為了矯正物理因素對實驗結果的影響，設計對照組內應放入20粒死種子、與P管等量的濃氫氧化鈉溶液、有孔的平臺．
（3）由于萌發(fā)的種子的呼吸作用耗氧，釋放出的二氧化碳卻被氫氧化鈉溶液吸收，結果是管P內的氣體數(shù)量減少，導致壓力下降，但管Q內的氣體壓力卻保持不變，因此有色液滴被推向管P．
（4）利用針筒來量度萌發(fā)的豆所吸收的氧氣量的方法是：壓下針筒的活塞（或將注射器向下推），直至有色液滴回復到原來的位置，再測量針筒所顯示的體積，便能知道萌發(fā)的種子吸收的氧氣量．
（5）①分析表格中的數(shù)據(jù)可知，相同時間內萌發(fā)的種子吸收氧氣量大于蚯蚓，但不能說明萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快，因為種子和蚯蚓生物體的質量不同，沒有比較意義，我們必須比較活生物的每克體重吸收氧的速率．
②分析表格中蚯蚓實驗有色液滴移動的距離歲時間變化的數(shù)據(jù)可知，蚯蚓實驗中有色液滴每10分鐘移動4.5毫米，因此在一小時后所移動的距離是22.5+4.5=27毫米．
故答案應為：
（1）C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
（2）ACE
（3）有色液滴會移向管P，這是由于萌發(fā)的種子的呼吸作用耗氧，釋放出的二氧化碳卻被氫氧化鈉溶液吸收，結果是管P內的氣體數(shù)量減少，導致壓力下降，但管Q內的氣體壓力卻保持不變，因此有色液滴被推向管P．
（4）壓下針筒的活塞（或將注射器向下推），直至有色液滴回復到原來的位置，再測量針筒所顯示的體積，便能知道萌發(fā)的種子吸收的氧氣量
（5）①錯誤  因為那位同學的結論是基于不合理的比較，我們必須比較活生物的每克體重吸收氧的速率
②27毫米

點評：本題的知識點是生物有氧呼吸速率的測定，分析題干明確實驗目的、原理及實驗的自變量、因變量和無關變量是解題的突破口，對于實驗設計的單一變量原則和對照原則的掌握和應用及對實驗數(shù)據(jù)的分析、處理并獲取結論是本題要考查的重點．