A. | 依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能 | |
B. | 比其他細(xì)胞中的自由水含量低 | |
C. | 花序細(xì)胞和其他細(xì)胞的ATP含量都多 | |
D. | 呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多 |
分析 細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的能量的去路有兩條,一是以熱能的形式散失,用于維持體溫;二是轉(zhuǎn)移到ATP中,為細(xì)胞需能的生命活動(dòng)提供能量.
解答 解:由題意知,雪滴蘭開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞呼吸速率強(qiáng),單位時(shí)間內(nèi)釋放的能量多,ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞,說(shuō)明雪滴蘭的花序細(xì)胞呼吸釋放的能量以熱能的形式散失的部分比其他細(xì)胞多,以適應(yīng)寒冷的環(huán)境.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放的能量的兩個(gè)去處,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗的短毛和狗的卷毛 | B. | 羊的黑毛和兔的白毛 | ||
C. | 豌豆的紅花和豌豆的高莖 | D. | 人的右利手和人的左利手 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 遺傳多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐而倒地是隨著汗液丟失了過(guò)多的鈉鹽所致 | |
B. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 | |
C. | Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用 | |
D. | 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少Fe3+,血紅蛋白不能合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線中比值大于1時(shí),表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 | |
C. | 第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多 | |
D. | 貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2處理適宜時(shí)間,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是 ( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂、膽固醇
B.細(xì)胞膜的功能主要由磷脂雙分子層決定的
C.膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D.生物體內(nèi)主要能源物質(zhì)是脂肪
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科目:高中生物 來(lái)源:2016全國(guó)普通高考重慶第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因Dd、Ee、Ff控制。對(duì)基因型為DdEeFf 的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,得到如下結(jié)果:^
基因型 | ddeeff | DdEeFf | ddEeff | DdeeFf |
個(gè)體數(shù)量 | 302 | 300 | 303 | 301 |
(1)請(qǐng)繪出該個(gè)體含Dd、Ee和Ff基因的染色體,并標(biāo)出基因的相應(yīng)位置。
(2)若DdEeFf個(gè)體自交,后代不同表現(xiàn)型的比例是 ,含ee個(gè)體的基因型為 。
(3)由測(cè)交結(jié)果可知,通過(guò) 育種不能使所有的優(yōu)良性狀進(jìn)行組合。該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發(fā)生重組,原因是 。
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