【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是_________（填序號(hào)），能量進(jìn)入群落的主要途徑是_______（填序號(hào)）。

（2）圖2中B表示___________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。

（3）調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_______________。

【答案】 ②③④ ① 用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量） 15% 標(biāo)志重捕 （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)

【解析】試題分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)。要求學(xué)生熟知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，尤其會(huì)分析碳循環(huán)模式圖，能量流動(dòng)圖。

（1）分析圖一可知：甲為大氣中的CO2庫(kù)，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者，丁為分解者。①過(guò)程為光合作用、化能合成作用，②③④過(guò)程為呼吸作用，⑤為分解作用。碳元素通過(guò)呼吸作用進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，其途徑是②③④。能量進(jìn)入群落的主要途徑是光合作用和化能合成作用，即過(guò)程①

（2）根據(jù)能量流動(dòng)圖，可分析出A為鼠同化的能量，B為鼠用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，A中能量為鼠的同化量，即1.6×109kJ；該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為狼的同化量與鼠的同化量之商，即（2.4×108kJ /1.6×109kJ）×100%，結(jié)果為15%

（3）鼠的活動(dòng)能力強(qiáng)，范圍廣，調(diào)查鼠的種群密度通常采用標(biāo)志重捕法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙是某細(xì)胞有絲分裂的圖像，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某結(jié)構(gòu)的形態(tài)變化。

（1）制作根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片的流程為__________________。

（2）制作根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片________(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是____________________________________________________________。

（3）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是_____________________________。

（4）圖乙細(xì)胞處于有絲分裂____期，細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為________。

（5）丙圖a→b、b→c生理變化過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞分裂的____、____時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲�。ㄓ肁、a表示）和乙病（用B、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲病屬于______遺傳病，乙病是______遺傳病。

（2）5號(hào)的基因型是______，8號(hào)是純合子的概率為______，若9號(hào)攜帶乙病致病基因，那么此基因最終來(lái)自______號(hào)。

（3）若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育的子女患甲病的概率為______ ，只患一種病的概率為________。

（4）若醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，7號(hào)關(guān)于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的精子會(huì)有死亡，無(wú)法參與受精作用，存活的精子均正常，則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育的子女正常的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__和__。

（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為__，pH4～8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性__。

（3）嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì)，產(chǎn)生__，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是_____酶。

（4）下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

B．一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C．用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在A→B段

D．細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生育了一個(gè)有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因，其中判斷合理的是

A. 該男孩的性染色體組成若為XXY，則患病最可能與圖丁有關(guān)

B. 該男孩的性染色體組成若為XYY，則患病最可能與圖丙有關(guān)

C. 該男孩患病若與圖乙有關(guān)，其性染色體組成可能是XXY

D. 該男孩患病若與圖甲有關(guān)，其父親不可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)胞對(duì)氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較結(jié)果，見(jiàn)下圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出．已知細(xì)胞膜上的“Ο、◇”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞．下列相關(guān)描述，不正確的是（　　）

A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C. 馬尾松林中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是

A. aB、 aB、 ab、 ab B. AB、 aB、 aB、 AB

C. AB、 Ab、 aB、 ab D. AB、 ab、 ab、 AB

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