【題目】若丙醇中氧原子為18O，它和乙酸反應(yīng)生成酯的相對(duì)分子質(zhì)量是(　　)
A.100
B.104
C.120
D.122

【答案】B
【解析】根據(jù)“酸脫羥基醇脫氫”的原理，18O留在酯中，則酯的相對(duì)分子質(zhì)量為62＋60－18＝104。
【考點(diǎn)精析】掌握聚合反應(yīng)與酯化反應(yīng)和羧酸簡(jiǎn)介是解答本題的根本，需要知道聚合反應(yīng)是通過(guò)加成聚合反應(yīng)形成高分子化合物，特征是生成物只有高分子化合物，其組成與單體相同；酯化反應(yīng)是酸與醇起作用、生成酯和水的反應(yīng)；分子由烴基與羧基相連構(gòu)成的有機(jī)化合物：R—COOH．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖1中DE段形成的原因是______________。

(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

(3)圖2中甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，丙細(xì)胞含有________條染色單體。

(4)圖2中丁細(xì)胞的名稱為________________。如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是________染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了__________________________。

(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段(填字母)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，為了鑒定一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A．自交 B．雜交 C．測(cè)交 D．正交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖；圖乙是與跨膜運(yùn)輸有關(guān)的曲線圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>______________，判斷理由是______________。該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線______________表示。若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是______________（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，與細(xì)胞膜選擇透過(guò)性密切相關(guān)的成分是_____________。

（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與______________________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是____________________________________。

（3）科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的_____________模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。若將口腔上皮細(xì)胞生物膜中的磷脂抽取出來(lái)，在空氣和水的界面鋪成單分子層，則該單分子層的面積___________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞膜面積的2倍。同種生物產(chǎn)生的卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜________________________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因的表達(dá)是重要的細(xì)胞代謝過(guò)程，據(jù)圖表分析并回答問(wèn)題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

——

GCC

ACA

CGA

——

GCU

ACG

CGG

——

(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_______步驟，該過(guò)程的模板是[ ]____ 。

(2)人體內(nèi)圖中2的種類有____種，不需要通過(guò)飲食獲取的2名稱是___________。

(3)根據(jù)圖并參考右表分析：[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時(shí)，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（ ）
A.氧氣進(jìn)入人體肌細(xì)胞
B.甲狀腺細(xì)胞吸收碘離子
C.胰島素的分泌
D.肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員在果樹(shù)種植區(qū)，構(gòu)建了如下圖所示的“果一草一牧一菌一沼”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。請(qǐng)分析回答：

(1)在人工構(gòu)建的該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者包括　　　　　　、　　　　　　，沼氣池中的能量主要來(lái)自于生態(tài)系統(tǒng)成分中的　　　　　。果樹(shù)和牧草可從菌土中獲取　　　　　　　　　用于生長(zhǎng)發(fā)育。此生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的建立實(shí)現(xiàn)了　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對(duì)照(傳統(tǒng))果園中某些昆蟲(chóng)的密度，結(jié)果如下表所示：

①在兩類果園中調(diào)查上表昆蟲(chóng)種群密度時(shí)常采用的方法是　　　　　　　　　　。

②果園中的食蚜盲蝽與蚜蟲(chóng)之間是　　　　　　關(guān)系，姬小蜂和金紋細(xì)蛾幼蟲(chóng)之間的關(guān)系是　　　　　。

③從表中結(jié)果可知，生態(tài)果園的建立形成了有利于　　　　　　　生存的生態(tài)環(huán)境，減少了農(nóng)藥的使用，對(duì)提高果品的品質(zhì)和減少污染有重要意義。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(guò)：（ ）

A．mRNA的密碼子 B．DNA自我復(fù)制

C．堿基互補(bǔ)配對(duì) D．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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