8.回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題.
(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體.
(2)組織培養(yǎng)中的細胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為脫分化.
(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
1)當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,未分化細胞群分裂形成愈傷組織;
2)當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時,未分化細胞群分化形成芽;
3)當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時,未分化細胞群分化形成根.
(4)植物的一瓣花瓣可以培育出完整的植株,這體現(xiàn)了細胞的全能性,這種生殖方式屬于無性生殖(有性/無性).

分析 1、在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:

激素使用情況結(jié)果
先使用生長素,后使用細胞分裂素有利于細胞分裂,但細胞不分化
先使用細胞分裂素,后使用生長素細胞既分裂也分化
同時使用,且比例適中促進愈傷組織的形成
同時使用,且生長素用量較高有利于根的分化、抑制芽的形成
同時使用,且細胞分裂素用量較高有利于芽的分化、抑制根的形成
2、分析題圖:在植物組織培養(yǎng)時,通過調(diào)節(jié)生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.所以圖中激素Y是生長素,激素X是細胞分裂素.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)是在離體情況下將植物組織器官(稱外植體)培育成一個個體的過程,所以用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體.
(2)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個重要的過程,其中脫分化是指組織培養(yǎng)中的細胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程.
(3)由圖可知:
1)當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
2)當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時,未分化細胞群分化形成芽;
3)當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時,未分化細胞群分化形成根.
(4)植物的一瓣花瓣可以培育出完整的植株,這體現(xiàn)了細胞的全能性,這種生殖方式屬于無性生殖.
故答案為:
(1)外植體    
(2)脫分化
(3)1)分裂形成愈傷組織
2)大于1     分化形成芽
3)小于1     分化形成根
(4)全能性       無性

點評 本題結(jié)合培養(yǎng)基中兩種激素的濃度比及未分化細胞群的變化情況圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、條件、原理及應(yīng)用,能結(jié)合所學的知識,分析題圖,提取有效的信息和得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蔥是生物學研究上常用的實驗材料.在歐美,洋蔥因富含營養(yǎng)而有“蔬菜皇后”的美譽.下面是兩組同學用洋蔥所做的實驗,請回答有關(guān)問題.

實驗一:第一組同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片,顯微鏡目鏡為10×,物鏡有甲圖所示的①和②兩種.

(1)該同學應(yīng)該先選用物鏡 (填甲圖上的序號),調(diào)節(jié)清楚后,觀察到乙圖所示的圖象,若想把要放大觀察的物像移至視野中央.應(yīng)將裝片向 移動.

(2)想進一步高倍觀察,要用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡觀察,并用 進行調(diào)焦至看到清晰物像.這時,觀察的放大倍數(shù)為 倍.轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,視野會變 (亮或暗),可以調(diào)節(jié)反光鏡或光圈,使視野亮度適宜.

實驗二:洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無機鹽、氨基酸和糖類,其中糖類約占8.5%.那么,洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖?第二組同學以此作為研究課題,請你幫忙完成以下的實驗報告.

(1)實驗?zāi)康模簷z測洋蔥是否含有還原糖.(2)實驗原理:(略)

(3)材料用具:洋蔥、所需試劑和儀器等.(4)實驗步驟:

①向試管內(nèi)注入2mL洋蔥組織樣液.

②向試管內(nèi)注入1mL 試劑.

③將試管 約2分鐘.

④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化.

(5)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:如果試管中 則說明洋蔥鱗片葉中含有還原糖.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是( )

A.是高爾基體合成的蛋白質(zhì)分子

B.通過胞吐的方式到達突觸后膜

C.其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白

D.分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表是人體細胞內(nèi)液和細胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù),錯誤的說法是( )

成分①

Na+

K+

Ca2+

Mg2+

Cl﹣

HCO3﹣

有機酸

蛋白質(zhì)

142.00

5.00

25.00

1.50

103.00

27.00

6.00

16.00

147.00

4.00

1.25

1.00

114.00

30.00

7.50

1.00

10.00

143.00

2.50

10.45

25.00

11.00

47.00

A.③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性

B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會導致③的增多

C.肝細胞中的CO2從產(chǎn)生的場所擴散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層

D.④屬于細胞內(nèi)液,因為它含有較多的蛋白質(zhì)和K+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項不是衰老細胞的特征( 。
A.細胞內(nèi)水分減少B.細胞代謝緩慢
C.細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化D.細胞內(nèi)色素積累較多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的相關(guān)問題.
(1)觀察植物細胞有絲分裂時,洋蔥根尖裝片的制作步驟大致如圖:

①填寫A~D液體的名稱:A質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精(1:1)混合液,B清水,C質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液,D清水.
②洋蔥根尖解離的目的是使組織細胞相互分離開來.漂洗的目的是洗去解離液,便于染色.能使染色體著色的染色劑是堿性染色劑.
(2)有的同學在制作洋蔥根尖細胞裝片時,沒有嚴格按實驗要求操作,當將裝片放在高倍鏡下觀察時,發(fā)現(xiàn)細胞大都重疊在一起,沒有分散開,且多數(shù)細胞沒有染上顏色,當取下裝片重新壓片時,細胞還是不能分散開來,導致實驗失敗.試分析下列問題.
細胞重疊不能分散開來的原因可能是解離程度不夠,細胞沒有分離開來.細胞著色不好的原因可能是解離不夠,染色時組織內(nèi)部細胞的染色會受影響,另外,若漂洗不凈,存留的解離液中的鹽酸也會影響染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
B.神經(jīng)遞質(zhì),激素和酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C.淀粉和脂肪徹底氧化分解的產(chǎn)物相同
D.乳酸菌代謝速度快,是因為細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,物質(zhì) A 是在胰島 B 細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).物質(zhì) B 是一種淋巴因子,可干擾病毒 DNA 在 宿主細胞中的復制.物質(zhì) C 由漿細胞合成并分泌,且具有免疫作用.物質(zhì) D 由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨 的生長.下列有關(guān)說法正確的是
( 。
A.A、B、C、D 四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長激素
B.物質(zhì) A、B、C、D 結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是 a 的種類、數(shù)目和排列順序不同
C.與 A、B、C、D 四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜
D.高溫和低溫均能破壞物質(zhì) A 的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經(jīng)典實驗,其中表述合理的是( 。
A.孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實驗證明了基因在染色體上
B.格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
D.沃森和克里克首先利用顯微鏡觀察到DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),并提出了 DNA半保留復制方式的假說

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