【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進(jìn)行光合作用。一段時間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A．Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

B．葉肉細(xì)胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)全過程都消耗ATP和[H]

C．ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡

D．b點(diǎn)后葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有有機(jī)物的合成

【答案】A

【解析】

試題分析：題圖顯示，Oa段葉肉細(xì)胞中含放射性的C3濃度上升，說明消耗的五碳化合物（C5）增加，所以C5濃度有所下降，A項(xiàng)正確；14CO2是暗反應(yīng)的原料，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)的過程包括CO2的固定和C3的還原，其中C3的還原需要消耗ATP和[H]，B項(xiàng)錯誤；ab段三碳化合物濃度不變的原因不是14CO2消耗殆盡，而是CO2被C5固定形成C3、以及C3的還原過程保持相對穩(wěn)定，C項(xiàng)錯誤；b點(diǎn)后，在黑暗條件下，光反應(yīng)不能進(jìn)行，但仍然存在CO2被C5固定形成C3的過程，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈：硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關(guān)分析錯誤的是

A．物種丙表示小魚，該種群營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B．物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受陽光的影響

C．物種甲的數(shù)量突增，物種丙的數(shù)量一定會增加

D．物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程需消耗ATP的是

A. 消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化 B. 水分子進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞

C. 甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛的上皮細(xì)胞 D. 細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體及部分基因見圖1。已知控制果蠅紅眼和白眼的等位基因?yàn)閃—w,控制果蠅剛毛和截毛的等位基因?yàn)锽—b，不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，請冋答下列問題：

（1）果蠅的這兩對相對性狀中，顯性性狀分別是__________________________。

（2）圖2中，減數(shù)第一次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)位于____________________染色體上的非等位基因 可以自由組合；細(xì)胞甲和細(xì)胞乙的基因型分別為________________________。

（3）基因型為XBwXbW和XbWYb的果蠅雜交，F(xiàn)1中白眼剛毛個體占_______________________。

（4）現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅，可選擇_______________與之雜交，一次性檢測該雄果蠅的基因型。請寫出其中一個預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是（ ）

A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程

C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

D．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是

A. 在植物的成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

B. 同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

C. 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

D. 果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年7月，《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān)，下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成、

B．附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外

C．炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞膜、核膜相連，提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

I．蛛蛛的蛛絲蛋白有重要的應(yīng)用，基因工程創(chuàng)造出了轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，回答有關(guān)問題：

（1）產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因被稱為 ，獲取時需要用到的酶為 。

（2）最核心的步驟是構(gòu)建含蛛絲蛋白基因的表達(dá)載體，除蛛絲蛋白基因外，表達(dá)載體還必需有啟動子、 、 ；再將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的 （用受精卵細(xì)胞或乳腺細(xì)胞或體細(xì)胞作答）細(xì)胞獲得重組細(xì)胞。

II．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（3）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入上圖中的 基因。

（4）利用青蒿直接提取青蒿素，體現(xiàn)了生物多樣性的 價值，還可以通過植物細(xì)胞工程技術(shù)，利用青蒿的葉肉細(xì)胞脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞進(jìn)而形成 _，再從中提取青蒿素，實(shí)現(xiàn)青蒿素的工廠化生產(chǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某核苷酸長鏈的示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 圖中所示為脫氧核苷酸長鏈

B. 2為脫氧核糖

C. 4為胞嘧啶脫氧核苷酸

D. 5只能在細(xì)胞核中找到

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同步練習(xí)冊答案