若某基因有303對(duì)堿基,經(jīng)過突變成為300對(duì),它控制合成的蛋白質(zhì)與原來基因控制合成的蛋白質(zhì)相比較,差異可能是( )
A.只相差一個(gè)氨基酸,其他順序不變
B.長度相差一個(gè)氨基酸,其他順序也有改變
C.該基因不能表達(dá)
D.以上三點(diǎn)都有可能
D
【解析】
試題分析:該基因少了3對(duì)堿基,如果為相鄰的3個(gè)堿基對(duì),可能剛好對(duì)應(yīng)決定一個(gè)氨基酸的密碼子,A正確。也可能對(duì)應(yīng)起始密碼子,導(dǎo)致基因不能表達(dá),C正確。如果這3個(gè)堿基對(duì)不相鄰,可能會(huì)導(dǎo)致缺少1個(gè)氨基酸,并且其他氨基酸順序也改變,D正確。
考點(diǎn):考點(diǎn):本題考查遺傳分子基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,正確的是
A.紫杉醇的工廠化生產(chǎn)體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B.動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C.制備單克隆抗體所依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性
D.花粉?膳嘤蓡伪扼w,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對(duì)等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對(duì)等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)根據(jù)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題:
(1)在組別l中,親代紅花窄葉的基因型為____________,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為_____________________________________。
(2)在高溫遮光條件下,第l組所產(chǎn)生的F1植株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有________種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體基因型有_______________________________,粉紅花窄葉的個(gè)體占F2的比例是___________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子,現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實(shí)驗(yàn)來確定其是否為純合子,請(qǐng)寫出結(jié)果預(yù)測及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子;將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強(qiáng)光照條件下培養(yǎng);觀察并記錄:____________________________。
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若結(jié)果是____________________________,則該植株為純合子;
②若結(jié)果是____________________________,則該植株為雜合子。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請(qǐng)根據(jù)下圖,對(duì)表格中的說法進(jìn)行判斷 ( )
A.全部正確 B.三項(xiàng)正確C.二項(xiàng)正確D.一項(xiàng)正確
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某家族的遺傳系譜圖。該地區(qū)的人群中,甲病基因攜帶者占健康者的30%。甲病的遺傳方式及S同時(shí)患兩種疾病的幾率是( )
A.常染色體顯性遺傳;25% B.常染色體隱性遺傳;1.25%
C.常染色體隱性遺傳;0.625% D.伴X染色體隱性遺傳;5%
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
A.原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B.動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的
C.基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
D.囊性纖維病的病因可以證明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)一個(gè)動(dòng)物個(gè)體來說,幾乎所有的體細(xì)胞都含有相同的基因,但細(xì)胞與細(xì)胞之間卻存在著功能的差異,這是因?yàn)樗鼈兒铣傻模? )
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 B.信使RNA不同 C.基因不同 D.核糖體不同
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)( )
A.微量和高效
B.通過體液運(yùn)輸
C.催化作用
D.作用于靶器官、靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖(單位:kJ)。下列說法正確的是
A.圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B.B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少
C.若C增加1 kJ,則需要消耗A約42 kJ
D.B營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量
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