【題目】某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異。圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖示中的生物變異都是可遺傳變異

B.如果圖乙為精原細胞，則不能產(chǎn)生正常的配子

C.圖丙內(nèi)所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均有可能發(fā)生

【答案】B

【解析】

分析圖示可知，甲圖所示為染色體變異的重復(fù)；乙圖為個別染色體數(shù)目的增加；丙圖為基因重組；丁圖為染色體結(jié)構(gòu)變異中的異位。

A.圖甲中多了一個c基因，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)；圖乙中多了一條染色體，發(fā)生的是染色體數(shù)目變異；圖丙中發(fā)生的是同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組；圖丁中交換發(fā)生在非同源染色體之間，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，即均為可遺傳變異，A正確；

B.如果圖乙為一精原細胞，經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生正常染色體條數(shù)的配子和異常染色體條數(shù)的配子各兩個，B錯誤；

C.圖丙中只涉及等位基因的互換，屬于基因重組，不能產(chǎn)生新的基因，但可以產(chǎn)生新的基因型，C正確；

D.減數(shù)分裂過程中可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異，所以圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體內(nèi)進行的光合作用過程如圖1所示。磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。

（1）圖1中物質(zhì)B的名稱是_____，光反應(yīng)為卡爾文循環(huán)提供_____。

（2）光反應(yīng)場所因_____（填結(jié)構(gòu)特點），增加了光反應(yīng)的面積。

（3）據(jù)圖1分析，若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則可能出現(xiàn)的情況有_____。

①卡爾文循環(huán)受到抑制 ②卡爾文循環(huán)不受影響③葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸增多 ④葉綠體中的淀粉積累增多

為探究低濃度NaHSO3溶液對水稻光合速率的影響，某研究小組的研究成果如圖2（凈光合速率即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率），甲組為空白對照組，乙組為實驗組。請據(jù)圖回答下列問題：

（4）影響光合作用主要外界因素除圖中因素外，還有_____。

（5）實驗組噴灑水稻葉片上的NaHSO3溶液，對照組噴灑水稻葉片上是_____。

A．更低濃度的NaHSO3溶液 B．蒸餾水

C．適宜濃度的NaHCO3溶液 D．高濃度的NaHSO3溶液

（6）由圖2分析可以得出的結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響某植物光合速率的因素，科研人員進行了相關(guān)實驗。圖1為該植物進行光合作用時所發(fā)生的部分過程，圖2為不同溫度下，該植物在光照下和黑暗中該植物CO2的吸收量和釋放量。

（1）圖1中a過程發(fā)生的場所是_____，物質(zhì)B是_____，圖1中的ATP來自光合作用的_____過程。

（2）由圖2可知，在15℃時，該植物光合作用總速率為_____mg/h，假設(shè)每天光照按12小時計算，則最有利于該植物生長的溫度是_____。

A.5℃B.15℃C.20℃D.30℃

如表為該植物發(fā)育情況不同的甲、乙兩組葉片光合速率及相關(guān)指標，據(jù)表回答。

葉面積

總?cè)~綠素含

氣孔相對

葉片

發(fā)育情況

光合速率

（最大面積的%）

量

開放度

甲

新葉展開中

87

1.1

55

1.6

乙

新葉已成熟

100

11.1

100

5.8

（3）葉片甲的光合速率較低，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析原因：①_____；②_____

（4）下列激素中，葉片甲比葉片乙在單位時間及單位面積內(nèi)合成量多的是_____。

A．乙烯B．生長素C．脫落酸D．細胞分裂素素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng)，下圖是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖。請分析回答：

（1）該過程為特異性免疫中的________免疫過程，細胞①的名稱為__________。

（2）物質(zhì)A的名稱為______；物質(zhì)B的名稱為______，其化學(xué)本質(zhì)是______。

（3）相同抗原再次進入機體時細胞⑤可以由細胞________(填數(shù)字序號)分裂分化而來。

（4）圖中的①～⑤細胞中，能特異性識別α銀環(huán)蛇毒的細胞是__(填數(shù)字序號)。

（5）艾滋病病毒破壞圖中的____(填數(shù)字序號)細胞，使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓，該細胞在人體的__________中發(fā)育成熟的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）碳元素在群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是___________，在生產(chǎn)者和消費者之間以____________的形式傳遞。

（2）字母B表示________，⑤代表的生理過程是________。

（3）寫出圖中所包含的食物鏈________(用字母和箭頭表示)。若環(huán)境中有一人體中不易分解的有毒物質(zhì)，則在________含量最多。

（4）若大氣中二氧化碳增多則可能會導(dǎo)致________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖①表示易位

B.圖②表示交叉互換

C.圖③的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某植物群落的一部分（各種符號代表不同的物種），現(xiàn)需計算樣方地的辛普森指數(shù)。下列敘述錯誤的是（ ）

A.應(yīng)隨機選擇樣方地

B.要記錄的物種數(shù)有5種

C.需統(tǒng)計樣方內(nèi)植物總數(shù)

D.辛普森指數(shù)越高，物種多樣性程度越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的______（填“有機物”或“無機物”）。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。

（2）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即__________________________________________。

（3）有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-，通常植物根系對NO3-的吸收是通過_______運輸完成的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子的跨膜運輸是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)與傳遞的基礎(chǔ)。突觸傳遞過程中，前、后膜內(nèi)外離子的移動如下圖所示。

請回答問題：

（1）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到突觸前膜時，引起突觸前膜對Na+通透性的變化趨勢為______。在此過程中Na+離子的過膜方式是______。

（2）引起突觸前膜上Ca2+ 通道打開的原因是______。

（3）圖中①至④表示興奮引發(fā)的突觸傳遞過程。圖中過程②表示______。

（4）為研究細胞外Na+濃度對突觸傳遞的影響，向細胞外液適度滴加含Na+溶液，當(dāng)神經(jīng)沖動再次傳來時,膜電位變化幅度增大，原因是______。

（5）在突觸部位胞內(nèi)的鈣離子主要來自于胞外。為證明細胞內(nèi)鈣離子濃度可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量，提出可供實驗的兩套備選方案。

方案一：施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。再在該實驗體系中適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

方案二：適度增加細胞外液中的鈣離子濃度，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。另取一組實驗材料施加鈣離子通道阻斷劑，然后刺激突觸前神經(jīng)細胞，檢測神經(jīng)遞質(zhì)的釋放量。

比較上述兩個方案的優(yōu)劣，并陳述理由 __________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案