(2013•鄭州二模)某區(qū)域中有a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群,若環(huán)境因子由A(以表示)逐漸變?yōu)锽(以▄表 示),如圖所示,則下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.a(chǎn)種群基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變
B.d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加
C.a(chǎn)、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP | |
B. | 細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體 | |
C. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同 | |
D. | 反射活動(dòng)中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綿羊的灰色是顯性性狀 | |
B. | 子二代與子一代中灰面綿羊的基因型不同 | |
C. | 子一代灰面綿羊?yàn)殡s合子 | |
D. | 可能是含灰面基因的雄配子(或雄配子)致死 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•威海二模)下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)胚胎工程是對(duì)動(dòng)物 或 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎,都必須通過(guò) 給受體才能獲得后代.
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括 、 和受精等幾個(gè)主要步驟.若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能,可給供體注射 ,使其排出更多的卵子.
(3)卵子需要發(fā)育到 時(shí)期,才具備受精能力.此時(shí)的卵子 (能、不能)與直接取自附睪尾部的精子受精,原因是 .
(4)精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入 中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•周口月考)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞永遠(yuǎn)失去了增殖的能力
B.酵母菌細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C.細(xì)胞的壽命和分裂能力與其承擔(dān)的功能有關(guān)
D.將高溫殺死的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入高濃度的蔗糖溶液中,仍然會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞可能處于有絲分裂的中期
B.該細(xì)胞無(wú)葉綠體,所以該生物不能進(jìn)行光合作用
C.該細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸
D.該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級(jí)期末)下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.正在分裂的根尖細(xì)胞有較多的線粒體和高爾基體
B.植物細(xì)胞有液泡和葉綠體,但沒(méi)有中心體
C.高倍鏡下的成熟植物細(xì)胞,不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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