A. | 用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體均可用蘚類小葉作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中多調(diào)查幾次,以減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
C. | 模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)桶中的小球數(shù)量不一定相同 | |
D. | 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因而不能用于質(zhì)壁分離的觀察實(shí)驗(yàn) |
分析 1、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
2、模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官,甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.
3、洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料:(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
解答 解:A、觀察線粒體時(shí)不能用蘚類小葉,因?yàn)樘\類小葉中有綠色的葉綠體,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在人群中調(diào)查,要注意隨機(jī)取樣,并保證調(diào)查的群體足夠大,以減少實(shí)驗(yàn)誤差,B錯(cuò)誤;
C、模擬性狀分離比的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)桶中的小球數(shù)量不一定相同,但每個(gè)桶中兩種小球的數(shù)量要相等,C正確;
D、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離,只是其液泡中沒有顏色,不便于觀察,因而不能用于質(zhì)壁分離的觀察實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、調(diào)查人類遺傳病、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)材料的選擇等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖和分化 | B. | 光能的吸收與轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 基因的突變與重組 | D. | ATP的合成與分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價(jià)值明顯大于它的 間接價(jià)值 | |
B. | 棲息地的喪失是生物多樣性面臨的主要威脅,保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等 | |
C. | 地球上所有生物及其所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性 | |
D. | 從進(jìn)化角度看生物多樣性的原因是多種多樣的環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行定向選擇,使基因頻率向不同方向改變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分、周期性 | |
B. | 不同器官(如肝、胰、胸腺)的細(xì)胞,mRNA不完全不同 | |
C. | 分裂的細(xì)胞沒有分化現(xiàn)象,分化了的細(xì)胞不能分裂 | |
D. | 衰老的細(xì)胞沒有基因的復(fù)制和表達(dá)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若以針刺S,漸凍人無法感覺到疼痛 | |
B. | 若刺激Ⅲ處,在③處可以檢測到神經(jīng)遞質(zhì)釋放 | |
C. | 若刺激Ⅱ處,漸凍人的M發(fā)生輕微收縮,則該過程可以稱為反射 | |
D. | 若刺激Ⅰ,則在Ⅲ處可以檢測到動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻和水綿細(xì)胞中都有葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
C. | 線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高 | |
D. | 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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