5．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人缺碘會(huì)患大脖子病，是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>
B．根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C．觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D．合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時(shí)，都需要磷酸鹽作原料

分析 無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在，有些無(wú)機(jī)鹽參與大分子化合物的構(gòu)成，如Fe是血紅蛋白的組成成分，Mg是葉綠素的組成成分等，細(xì)胞內(nèi)許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，有些無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．

解答 解：A、碘是甲狀腺激素的原料，缺碘會(huì)影響甲狀腺激素的合成，細(xì)胞內(nèi)甲狀腺激素含量降低，對(duì)下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱，甲狀腺會(huì)增生，A正確；
B、根瘤菌固氮酶中含有鉬、鐵，說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素，B正確；
C、由于0.9%的生理鹽水與人體細(xì)胞的滲透壓相等，濃度為0.65%的生理鹽水是蛙細(xì)胞的等滲溶液，因此為了維持細(xì)胞形態(tài)，觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中的血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用，C正確；
D、脂肪不含有P元素，合成脂肪時(shí)不需要磷，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用，對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用的理解，把握增生的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞順序是（　�。�
①突出前膜　�、谶f質(zhì)（如乙酰膽堿）　　③突觸間隙　�、芡挥|后膜　�、葺S突．
A．①②③④⑤B．⑤①②③④C．②①③④⑤D．⑤②④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)培養(yǎng)基配置原則表述正確的是（　�。�
A．任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長(zhǎng)因子
B．碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素
C．微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響
D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下各種細(xì)胞中，具有細(xì)胞壁的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．流感病毒C．神經(jīng)元D．葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．番茄的抗病（R）對(duì)感病（r）為顯性，高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．

（1）若過(guò)程①的F1自交3代，產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占$\frac{7}{16}$．
（2）過(guò)程②，若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有2n種；若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株番茄，通過(guò)篩選得到的高稈抗病植株的基因型為DDRR，約有$\frac{M}{4}$株．
（3）過(guò)程③由導(dǎo)入抗病基因的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（4）過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變．衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用剛萌發(fā)的而非休眠的種子，原因是本題考查作物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B．蛙的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器，所以可用來(lái)提取細(xì)胞膜
C．與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D．同一生物體內(nèi)非相鄰細(xì)胞間可以通過(guò)信息分子來(lái)交流信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖一a處受刺激后，由于鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是正（填“正”“負(fù)”或“零”）電位．
（2）若從圖一a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生反應(yīng)，它不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（3）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ藭r(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是b→a，在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，電流�?jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（4）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸，其放大圖即為圖二．研究發(fā)現(xiàn)，某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的釋放量減少，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率降低，病人表現(xiàn)出記憶障礙．
（5）乙酰膽堿與位于圖二[④]突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解，其生理意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性．興奮在神經(jīng)細(xì)胞B、C、D之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列育種方法中，利用了基因重組原理的是（　�。�
A．雜交育種B．基因工程育種C．太空育種D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物細(xì)胞中ATP形成的場(chǎng)所是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．以上三者都是

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