14．下列育種方法中，利用了基因重組原理的是（　　）
A．雜交育種B．基因工程育種C．太空育種D．單倍體育種

分析 四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、雜交育種的原理是基因重組，A正確；
B、基因工程育種的原理也是基因重組，B正確；
C、太空育種是誘變育種方法，原理是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種的原理是染色體數(shù)目的變異，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過程．下列說法正確的是（　�。�
A．基因重組主要是通過c和d過程實(shí)現(xiàn)的
B．c過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C．b和a過程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過程中移向細(xì)胞兩極
D．精原細(xì)胞只能進(jìn)行b過程，不能進(jìn)行a過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于無機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人缺碘會(huì)患大脖子病，是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>
B．根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C．觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說明無機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D．合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時(shí)，都需要磷酸鹽作原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和淋巴因子的活性明顯下降．垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞X在骨髓中發(fā)育成熟
B．細(xì)胞Y還能產(chǎn)生淋巴因子增強(qiáng)免疫能力
C．下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制管理免疫活動(dòng)
D．再次接觸同種抗原時(shí)，細(xì)胞Y能迅速分裂增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
B．兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，種群間的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流
C．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷的進(jìn)化和發(fā)展
D．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物物種資源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源．下列關(guān)于物種的敘述，正確的是（　�。�
A．不同種群的生物不屬于同一個(gè)物種
B．能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體是一個(gè)物種
C．地理隔離是形成新物種的必要條件
D．同一個(gè)物種的個(gè)體之間的性狀是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積，有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)．下列屬于此類結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞的樹突B．線粒體的嵴
C．唾液腺細(xì)胞中的高爾基體D．葉綠體的內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．果酒和果醋的制作B．利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜
C．通過微生物的培養(yǎng)獲得人的胰島素D．利用微生物發(fā)酵制作腐乳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．蛋白質(zhì)工程中，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)的根據(jù)是（　�。�
A．人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求B．蛋白質(zhì)中氨基酸序列
C．信使RNA中核糖核苷酸序列D．基因中脫氧核苷酸序列

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