某生物實習(xí)小組的同學(xué)用河水、水草、洗凈的砂、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如圖．下列對此說法錯誤的是（　�。�
A、該生態(tài)瓶必須是透明的，放在散射光下
B、該生態(tài)瓶是一個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng)
C、該生態(tài)瓶的物質(zhì)和能量都可以自給自足
D、該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚存活時間的長短來衡量
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)瓶制作要求：生態(tài)瓶必須是封閉的；生態(tài)瓶中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全（具有生產(chǎn)者、消費者和分解者）；生態(tài)瓶的材料必須透明；生態(tài)瓶的采光用較強的散射光；選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大．
解答： 解：A、該生態(tài)瓶必須是透明的，是為了獲取光能，使該生態(tài)瓶制造有機物，放在散射光下，是為了防止溫度過高，A正確；
B、該生態(tài)瓶是一個營養(yǎng)結(jié)構(gòu)極為簡單的生態(tài)系統(tǒng)，生產(chǎn)者和消費者只有一種，這樣有利于生態(tài)瓶的制作，容易成功，B正確；
C、該生態(tài)瓶的物質(zhì)可以自給自足，能量需要從外界獲取，C錯誤；
D、該生態(tài)瓶穩(wěn)定性的大小可用小魚存活時間的長短來衡量，小魚存活時間越長，穩(wěn)定性越強，D正確．
故選：C．
點評：本題以生態(tài)瓶的制作為素材，考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性，是新課標(biāo)形式下的高考命題的熱點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　�。�
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
C、大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話
D、效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、抗體與抗原的結(jié)合屬于體液免疫
B、切除胸腺后，影響人體的特異性免疫
C、人體內(nèi)的漿細(xì)胞來自于B淋巴細(xì)胞
D、在細(xì)胞免疫中，人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞接觸，可消滅癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實驗試劑的描述正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、堿性染料龍膽紫溶液的pH大于7
C、斐林試劑中的硫酸銅溶液與雙縮脲試劑中的硫酸銅溶液濃度相同
D、用蘇丹Ⅲ鑒定花生子葉中的脂肪需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙酵母菌進(jìn)行無氧呼吸．若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們吸入的氧氣和放出的二氧化碳的體積之比是（　�。�
A、1：1B、3：1
C、2：3D、3：4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的胰島素基因得以表達(dá)，合成有活性的胰島素的受體細(xì)胞是（　　）
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、肺炎雙球菌D、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì)
B、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
C、B、E分別是動、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
D、F與D間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的代謝敘述合理的是（　�。�
A、維生素是微生物生長到一定階段才產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物
B、只有改變微生物的遺傳特性，才能實現(xiàn)對微生物代謝的人工控制
C、一般情況下，改變細(xì)胞膜的通透性，可解除代謝產(chǎn)物對酶活性的抑制
D、環(huán)境中存在某種物質(zhì)時，微生物才能合成分解此物質(zhì)的酶，該酶一定是組成酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表．
實驗組
 		 實驗條件 葉綠素a
（mg/cm2）		 葉綠素b
（mg/cm2）		 光飽和時凈光合速率
（mmolCO2/m2?s）		 光補償點（光合速率=呼吸速率時的光照強度） （μmol光子/m2?s） 光飽和點（光合速率剛達(dá)到最大時的光照強度）（μmol光子/m2?s）
甲 正常光照正常供水 1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
乙 弱光照（15%的正常光照），正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
丙 弱光照（15%的正常光照），減少供水（50%的正常供水） 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
請據(jù)表回答下列問題：
（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化表明，其光合作用強度
 
，發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的
 
．
（2）根據(jù)上述實驗結(jié)果，當(dāng)黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時，可適當(dāng)
 
，以提高其光合作用強度．
（3）為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化，某同學(xué)用無水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素；然后根據(jù)不同色素在層析液中的
 
不同，進(jìn)而在濾紙上的擴散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈
 
色的色素帶的寬度．結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實驗中的操作有誤，其錯誤可能是
 
．（答一種即可）
（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的
 
減少，進(jìn)而還原生成的（CH2O）減少．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案